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Maestría en educación rural centroamericana: hacia un modelo pedagógico flexible

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Author(s): Vivian Carvajal Jiménez

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Volume: 12;
Issue: Extraordinario;
Start page: 15;
Date: 2008;
Original page

Keywords: modelo pedagógico | educación a distancia e itinerancia | autogestión | componente virtual | pedagogical model | distance learning and itinerancy | virtual component

ABSTRACT
Recibido 11 de setiembre 2007 • Aprobado 20 de noviembre 2007   Resumen. La Maestría en Educación Rural Centroamericana se propone ante la comunidad nacional e internacional, como un posgrado de alto nivel, cuyo objeto es mejorar la calidad de los procesos educativos formales y no formales en la región centroamericana, a través de un modelo pedagógico innovador que recoge la itinerancia por el istmo y la educación presencial y a distancia con componente virtual. Asimismo, sustenta su práctica en el desarrollo de un modelo flexible, en la inclusividad y en una propuesta metodológica y evaluativa diferenciadas, que recuperan los saberes construidos en cada país centroamericano alrededor del tema de la educación rural.  Abstract. Program in Rural Education” is presented to the national and international community as a high level graduate program, whose purpose is to improve the quality of formal and informal educational processes within the area through an innovative pedagogical model that includes itinerancy along the isthmus, as well as in site and distance learning with a virtual component. Furthermore, this program bases its practice on the development of a flexible model, on inclusiveness and also on a differentiated methodological and evaluative proposal that recovers the knowledge produced in every country around de issue of rural education.
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