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Mapas conceptuales y objetos de aprendizaje

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Author(s): Leonel Iriarte Navarro | Manuel Marco Duch | Daniel Morón Martín | Pedro Pernías Peco | Carlos Pérez Sancho

Journal: RED. Revista de Educación a Distancia
ISSN 1578-7680

Issue: II;
Start page: 1;
Date: 2005;
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ABSTRACT
Los Mapas conceptuales constituyen una de las herramientas más utilizadas en la gestión del aprendizaje por la posibilidad que estos ofrecen de personalizar el aprendizaje, compartir conocimiento, y para aprender a aprender. Al mismo tiempo se desarrollan a gran velocidad múltiples iniciativas o estándares que permiten compatibilizar los contenidos desarrollados en diferentes plataformas y entornos educativos. En este trabajo se destaca la necesidad de combinar las técnicas de diagramas conceptuales con los iniciativas para el empaquetamiento de contenidos desarrollada por IMS con el fin de producir contenidos más portables y potentes. Se propone un modelo sirve de base para la creación de herramientas destinadas a la gestión del aprendizaje.
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