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Más inteligentes de lo que el colegio cree

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Author(s): Maurizia D' Antoni | Xenia Pacheco Soto

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Issue: VII;
Start page: 159;
Date: 2004;
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ABSTRACT
Las autoras plantean un ensayo sobre el concepto de inteligencia que existe, en términos generales, en la cultura educativa costarricense, la cual es una visión tradicional, decimonónica y sin apego a la realidad que viven los y las estudiantes de la educación secundaria.A partir de ahí, inician una exploración sobre los hallazgos que Goleman y Gardner han realizado sobre la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples. Se plantea que la institución educativa aún no ha incorporado estas últimas tendencias y es necesaria una renovación que le otorgue nuevos significados al acto de aprender.
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