Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Mecanismos de influencia educativa en los intercambios diádicos -profesora/alumno/a- en un aula de preescolar

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Esther Zarandona de Juan | Elisa Arrieta Illarramendi | Inmaculada Maiz Olazabalaga

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Issue: 3;
Start page: 83;
Date: 1997;
Original page

ABSTRACT
En este trabajo avanzamos algunas de las conclusiones relacionadas con los procesos de ajuste de la ayuda individualizada en los intercambios instruccionales, referentes a situaciones diádicas, profesora-alumno/a, que se establecen en el contexto de la actividad conjunta en una clase de preescolar. Este contexto y las formas de organización de la actividad conjunta, ya han sido objeto de un primer nivel de análisis, cuyos resultados se exponen en Maiz, Zarandona y Arrieta (1996). Desde un nivel de análisis menos global, tratamos de sistematizar cuáles son las actuaciones de los/as participantes que permiten a los niños y a las niñas llevar a buen término la tarea encomendada por la profesora. Los resultados obtenidos experimentan variaciones que se establecen en cada caso, así como una evolución progresiva a lo largo de las tres Secuencias Didácticas analizadas, en el marco de la interactividad.
Affiliate Program      Why do you need a reservation system?