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Moodle-fólio para o ensino em saúde e enfermagem: avaliação do processo educacional

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Author(s): Elioenai Dorneles Alves | Lísia Sousa Neiva Ribeiro | Débora Caetano de Souza Martins Guimarães | Cássio Murilo Alves Costa | Henry Maia Peixoto | Emerson Fachin Martins | Aline Oliveira Silveira

Journal: Revista Eletrônica de Enfermagem
ISSN 1518-1944

Volume: 14;
Issue: 3;
Start page: 473;
Date: 2012;
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Keywords: Avaliação Educacional | Educação a Distância | Educação Superior | Enfermagem.

ABSTRACT
A educação a distância organizada a partir de ambientes virtuais de aprendizagem tem se constituído com uma realidade em expansão na formação de profissionais de saúde no Brasil. Nesta perspectiva, a Universidade de Brasília vem utilizando uma proposta pedagógica inovadora. Dessa maneira, o presente estudo de caso descreveu o uso de um portfólio eletrônico nos processos de ensino e aprendizagem utilizados em duas disciplinas de graduação e em uma de pós-graduação. Foram coletados dados a partir da observação direta e registro das disciplinas e das respostas de 270 alunos a um questionário. Os resultados indicaram um significativo grau de satisfação dos estudantes sobre o design instrucional usado, assim como o caráter inovador da proposta. Portanto, o uso do referido portfólio foi considerado satisfatório quanto aos aspectos capazes de apoiar o processo ensino-aprendizagem a distância na área da saúde.
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