Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Moroccan educational missions (1844 - 1912) & Japanese educational missions (1853 - 1945): a comparative study البعثات التعليمية المغربيةوالبعثات التعليمية اليابانية

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Yahya Boulahya

Journal: Historical Kan Periodical
ISSN 2090-0449

Volume: 5;
Issue: 17;
Start page: 122;
Date: 2012;
Original page

Keywords: التجربة اليابانية | الشرق الأقصى | الحسن الأول | المولى عبد العزيز | الإدارة اليابانية | المدرسة المغربية | العزلة الثقافية | يحيى بولحية

ABSTRACT
عرف اليابان في خطه التحديثي العام من أواسط القرن التاسع عشر إلى الفترة المعاصرة مرحلتين متباينتين من حيث الأهداف والغايات، التي وجهت سياسته الداخلية والخارجية؛ فإذا كانت المرحلة الأولى (1868-1945م) أكدت على مبدأ "التحديث في خدمة العسكريتاريا"، وحملت شعارات تمجيد القوة والعلم، وأنتجت نموذج الدولة الإمبريالية العنصرية، بكل ما أفرزته من تدمير للبُنى الاقتصادية للشعوب الآسيوية المجاورة (الصين، وكوريا، وروسيا..)، فإن المرحلة الثانية، التي ابتدأت مع نهاية الحرب العالمية الثانية، أعطت لليابان مضمونا جديدا في مجال العلاقات الدولية، تأسس على منطق نقد التجربة السالفة، القائمة على قيمة العنف، والاتجاه بالتحديث نحو خيار السلام والقبول بمبدأ الاختلاف والتعايش السلمي مع القاصي والداني من الدول والأمم. وسمح له هذا التوجه الجديد باختراق الأنماط الاقتصادية المحلية والدولية والأسواق العالمية، وبتأكيد حضوره العالمي على مستوى امتلاك التقانة والاحتياطات النقدية الهائلة، وبتقديم المساعدات الإنسانية للدول النامية.
Save time & money - Smart Internet Solutions      Why do you need a reservation system?