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Orientaciones de meta en las clases de educación física: un análisis centrado en la educación secundaria obligatoria

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Author(s): Leandro Navas Martu00EDnez | J. Antonio Soriano Llorca | F. Pablo Holgado Tello

Journal: Revista de Psicología del Deporte
ISSN 1132-239X

Volume: 15;
Issue: 2;
Start page: 167;
Date: 2006;
Original page

ABSTRACT
Este trabajo se enmarca dentro del contexto de la motivación en ambientes educativos y, más específicamente, en el área de Educación Física. La investigación se fundamenta en las perspectivas de meta (Nicholls, 1984, Dweck y Legget, 1988, Ames, 1984, Duda, 1992). El objetivo es averiguar las orientaciones de meta (a la tarea y al ego) que muestran los alumnos de la enseñanza secundaria obligatoria en el contexto de la clase de Educación Física y si hay diferencias dependiendo del género y del ciclo que cursen los alumnos. La muestra la componen 203 alumnos de secundaria que contestaron al cuestionario POSQ. Los resultados obtenidos indican que se dan las dos orientaciones de meta investigadas, que predomina la orientación hacia la tarea y que los chicos están más orientados hacia el ego que las chicas.
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