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Paradigma e Disciplina nas Perspectivas de Kuhn e Morin

Paradigm and Discipline in the Perspectives of Kuhn and Morin

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Author(s): Sérgio Luís Boeira | Adilson Alciomar Koslowski

Journal: Revista Internacional Interdisciplinar INTERthesis
ISSN 1807-1384

Volume: 6;
Issue: 1;
Start page: 90;
Date: 2009;

Keywords: Filosofia da ciência | paradigma | complexidade | Paradigm | Discipline | Philosophy of science.

ABSTRACT
PortuguesEste ensaio compara o conceito de paradigma nas perspectivas de Thomas Kuhn e Edgar Morin. Apesar da relevância internacional de suas obras e de suas contribuições para a história da ciência e para a filosofia da ciência, observa-se na literatura uma falta de estudos comparativos sobre suas principais idéias, o que tem gerado confusões e simplificações. O ensaio parte de extensa pesquisa de obras publicadas pelos autores em âmbito internacional. Na primeira seção, trata-se da perspectiva de Kuhn sobre diversas noções, como paradigma, matriz disciplinar, comunidade científica e incomensurabilidade. Na segunda, examina-se a perspectiva de Morin sobre paradigma disjuntor-redutor e paradigma da complexidade. Na terceira seção, comparam-se suas perspectivas sobre progresso científico, a partir da noção de disciplina, para discernir aspectos convergentes e divergentes em suas obras, resumidos nas conclusões.EnglishThis essay compares the concept of paradigm in the perspectives of Thomas Kuhn and Edgar Morin. Despite the international relevance of their works and their contributions to the history of science and the philosophy of science, there is a lack in literature of comparative studies on their main ideas, and this lack has generated confusion and simplifications. The article starts from an extensive research of the works published by the authors at international level. In the first section, there is the perspective of Kuhn on various concepts, such as paradigm, disciplinary matrix, the scientific community and incommensurability. In the second section, the perspective of Morin on the separation-reduction paradigm and on the complexity paradigm is presented. In the third section, their perspectives on scientific progress under the concept of discipline are compared, in order to discriminate convergent and divergent aspects in their works. Finally, the findings are summarized.

Tango Rapperswil
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