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La perspectiva docente acerca de la noción de familia de niños y niñas preescolares costarricenses y extranjeros centroamericanos

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Author(s): Doris Rocío Arce Villalobos | Alejandra Carballo León | Karla Alejandra Castro Castro | Zulay Pereira Pérez

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Issue: 8;
Start page: 107;
Date: 2005;
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ABSTRACT
Resumen. El presente artículo retoma algunos de los resultados y conclusiones de una investigación realizada en instituciones preescolares costarricenses acerca de la noción de familia, tanto de niños y niñas costarricenses como extranjeros centroamericanos. Importante de resaltar es que los infantes tienen una noción de familia muy ligada a las experiencias y vivencias de su propia realidad. Se logra determinar una diferencia puesto que, según los docentes, para los costarricenses la familia es nuclear, en tanto que para los extranjeros es más extensa por cuanto reconocen como parte de la familia a personas que no conviven con ellos.   Abstract. Article based on the results and conclusions drawn in a research about the concept of family held by Costa Rican and foreign Central American preschoolers. The concept these children have is closely related to the real-life experiences they have lived. It was possible to establish a difference since —according to the teachers— Costa Ricans view the family as nuclear while foreign children view it as extensive since they consider that relatives living outside the household are also part of the family.
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