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Perspectiva de niños y niñas preescolares, de seis direcciones regionales, acerca de sus procesos educativos

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Author(s): Marianella Castro Pérez | Ana Cecilia González Quirós | Gina Induni Alfaro | Zulay Pereira Pérez | Willy Umaña Fernández

Journal: Revista Electronic@ Educare
ISSN 1409-4258

Volume: 11;
Issue: 2;
Start page: 157;
Date: 2007;
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Keywords: Preescolar | representaciones gráficas | test de oraciones incompletas | Preschool | graphic representations. incomplete sentences review

ABSTRACT
Resumen. El presente artículo analiza la perspectiva de niños y niñas preescolares acerca de sus procesos educativos. Retoma sólo una parte de la información aportada mediante un Test de Oraciones Incompletas y representaciones gráficas, que forma parte de una investigación titulada Perfiles, Dinámicas y Desafíos del Sistema Educativo Formal Costarricense. Dicha investigación se realizó en seis direcciones regionales educativas del país, y abarcó los niveles de preescolar, educación general básica, educación diversificada y universidad. Se trata de la primera investigación integrada entre las diferentes Unidades Académicas del Centro de Investigación y Docencia en Educación, de la Universidad Nacional y adscrita al Programa Educación y Desarrollo.   Abstract. In this article, the authors analyze children’s perspectives about their own educational processes. It introduces a brief summary of the complete research, and the data was gathered by applying an Incomplete Sentence Test and graphic representations. This research belongs to the project Perfiles, Dinámicas y Desafíos del Sistema Educativo Formal Costarricense, and is sponsored by the C.I.D.E. (Centro de Investigación y Docencia en Educación), specifically by the program Educación y Desarrollo. The research was developed in six regional departments (direcciones regionales educativas), and the hole project included different educational levels: preschool, primary school, tenth and eleventh grade (educación diversificada) and university.
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