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A Pesquisa na Pós-Graduação em Educação. Post Graduate Research Education

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Author(s): Severino, Antônio Joaquim

Journal: Revista Eletrônica de Educação
ISSN 1982-7199

Volume: 1;
Issue: 1;
Start page: 31;
Date: 2007;
Original page

Keywords: pesquisa em educação | prática acadêmica | produção de conhecimento | research in Education | academic practice | knowledge production

ABSTRACT
Ao se propor debater a natureza da pesquisa na pós-graduação em educação, o presente trabalho apresenta um raciocínio que se desenvolve num movimento reflexivo triplamente triádico. A possibilidade da produção de conhecimento científico no campo educacional, no contexto da pós-graduação, dependerá da aceitação de três pressupostos condicionantes, do enfrentamento de três desafios epistemológicos e da assumpção de três posturas dialógicas na condução da prática acadêmica. O resultado deste movimento de reflexão é a afirmação de que, sob tais condições, torna-se viável a instauração da cientificidade no campo educacional entendida sob um diferencial epistemológico em relação ao paradigma clássico da ciência.When proposing to debate the nature of post-graduate research in Education, this work follows a reasoning which is developed in a triple reflective movement. The possibility of producing scientific knowledge in the educational field, in terms of post-graduate studies, depends on three conditional presuppositions being accepted, of meeting three epistemological challenges and of the assumption of three dialogic codes of conduct in academic practice. The result of this reflective movement is the affirmation that in these conditions, it can be feasible to establish an educational field scientifically speaking and understood from an epistemological different point of view in relation to the classic paradigm of science.
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