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Los procesos de cognición como herramienta de conocimiento de la cultura docente

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Author(s): CLAUDIO HERALDO DÍAZ LARENAS | MARÍA INÉS SOLAR RODRÍGUEZ

Journal: Theoria
ISSN 0717-196X

Volume: 18;
Issue: 2;
Start page: 43;
Date: 2009;
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ABSTRACT
Los procesos de innovación pedagógica están fuertemente mediados por la actividad cognitiva del docente. El docente actúa según un conjunto de constructos personales y subjetivos que son propios de su interacción con otros seres humanos y el contexto socioeducativo en el que se desenvuelve. Este ensayo discute la importancia de los procesos cognitivos de los docentes en la toma de decisiones en su vida profesional y entrega ciertas orientaciones fundamentales respecto de los aspectos que pueden favorecer u obstaculizar los procesos de cambios en educación.
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