Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Quantitative Evaluation Framework (QEF)

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Paula Escudeiro | José Bidarra

Journal: RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação
ISSN 1646-9895

Issue: 1;
Start page: 16;
Date: 2008;
VIEW PDF   PDF DOWNLOAD PDF   Download PDF Original page

Keywords: avaliação da qualidade | e-learning | conteúdos didácticos | framework de avaliação da qualidade.

ABSTRACT
A diversidade de soluções tecnológicas educacionais abre novas perspectivas na melhoria da qualidade dos sistemas educativos. No âmbito educacional, os conteúdos didácticos são concebidos com a finalidade de levar o aluno a construir determinado conhecimento. No entanto, a crescente utilização das tecnologias vem influenciando o aumento do nível de exigência dos “produtores” dos conteúdos. O processo de avaliação dos conteúdos didácticos deverá ter como base de sustentação um conjunto de critérios. Estes critérios poderão ser baseados em aspectos técnicos, ergonómicos e pedagógicos, ou outros que se entendam pertinentes, que segmentarão novos instrumentos específicos para cada cenário educativo a ser avaliado. Neste artigo será apresentado um modelo, conceptualmente desenvolvido com base nos paradigmas de engenharia de software aplicado à avaliação de conteúdos didácticos, designado por Quantitative Evaluation Framework (QEF) com o objectivo de validar e garantir a qualidade dos sistemas e-learning.O QEF avalia os conteúdos didácticos num espaço tridimensional. Cada dimensão agrega um conjunto de factores. Um determinado factor surge como um componente que representa o desempenho do conteúdo didáctico no contexto do sistema. A qualidade do conteúdo didáctico será definida, quantitativamente, no espaço de qualidade, medindo a percentagem de cumprimento dos critérios definidos para o, hipotético, sistema de conteúdos didácticos ideal representado no nosso espaço de qualidade.
Why do you need a reservation system?      Affiliate Program