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Referees', coaches', and experts' opinions on the utilisation of the rules in the teaching-learning process of mini-basketball

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Author(s): Celestina Vizcau00EDno | Cristina Conde | Pedro Su00E1enz-Lu00F3pez | Josu00E9 Antonio Rebollo

Journal: Revista de Psicología del Deporte
ISSN 1132-239X

Volume: 22;
Issue: 1;
Start page: 289;
Date: 2013;
Original page

ABSTRACT
Las reglas condicionan los medios técnico-tácticos ya que establecen los límites de acción de los jugadores, en su relación con el balón y con el resto de jugadores. Sin embargo, existen muy pocas referencias que aborden esta temática. Así, se planteó conocer las opiniones de expertos, árbitros y entrenadores en torno a la utilización de las reglas en la etapa de minibasket. La muestra estuvo formada por 9 entrevistados: tres entrenadores, tres árbitros y tres expertos. Todos con titulación federativa y universitaria y con experiencia suficiente en la categoría de minibasket. El instrumento utilizado fue la entrevista semi-estructurada. Para su diseño se siguió el método Delphi en el que participaron 5 profesores universitarios que fueron seleccionando las dimensiones y preguntas a realizar. Tras la redacción definitiva y el pilotaje, se contactó con los diferentes profesionales de la muestra y se les entrevistó grabando y transcribiendo el contenido. La codificación se llevó a cabo por cuatro investigadores, garantizando la fiabilidad mediante el índice Kappa, obteniendo un promedio de K = .78. El análisis se llevó a cabo usando el MXQDA 10 y el SPSS 20. Los entrevistados manifiestan la importancia de enseñar las reglas a los jugadores que se inician en el baloncesto debido a que este aprendizaje les permite entender la lógica interna del juego. Asimismo, se expone la necesidad de que exista esta relación en el proceso de aprendizaje e incluso se abre la posibilidad de programar a partir de las reglas, puesto que son las que dan sentido al juego y a los medios técnico-tácticos.
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