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A relação entre o envolvimento paterno e o desempenho acadêmico dos filhos The relationship between father involvement and children's academic performance

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Author(s): Fabiana Cia | Sabrina Mazo D´Affonseca | Elizabeth Joan Barham

Journal: Paidéia (Ribeirão Preto)
ISSN 0103-863X

Volume: 14;
Issue: 29;
Start page: 277;
Date: 2004;
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Keywords: envolvimento paterno | relacionamento pai-filho | desempenho acadêmico | paternal involvement | father-child relationship | academic performance | father role

ABSTRACT
O objetivo deste trabalho foi o de estudar o impacto da qualidade do relacionamento entre pai e filho sobre o desempenho acadêmico de crianças escolares. Participaram deste estudo 58 pais e seus filhos da 5ª e 6ª séries. Os pais preencheram o questionário "Qualidade da interação familiar na visão paterna" e os filhos preencheram o questionário "Interação pai-filho". Para investigar como o envolvimento dos pais afetou o desempenho acadêmico dos seus filhos, as crianças foram avaliadas com o "Teste de Desempenho Escolar". Observou-se que, quanto maior a freqüência de comunicações entre pai e filho e quanto maior o envolvimento dos pais nas atividades escolares, culturais e de lazer do filho, melhor o desempenho acadêmico das crianças. Tais resultados demonstram a importância do pai para o desempenho acadêmico dos filhos e apontam para a necessidade de educar os homens para conhecerem as muitas ações que podem melhorar seu desempenho enquanto pais.The aim of this paper was to study the impact of the quality of the father-child relationship on children's academic performance. A total of 58 fathers and their children (in the fifth and sixth grades) participated in this study. The fathers completed a questionnaire, "Quality of family interaction - fathers' perspective" and the children completed a questionnaire "Father-child interaction". To investigate how the fathers' involvement affected their children's academic performance, the children were evaluated using the School Performance Test. The results indicate that, the higher the frequency of father-child communication and the greater the fathers' involvement in the children's school, cultural and leisure activities, the higher the children's academic performance. These results indicate the importance of fathers' involvement, to maximize children's academic performance, and the necessity of educating men with respect to the ways in which they can improve their parental performance.
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