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Relathionship between pedagogical content knowledge and coaching methods

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Author(s): Maru00EDa Cau00F1adas | Gloria Rodru00EDguez | Sebastiu00E1n Feu | Isabel Parejo | Javier Garcu00EDa

Journal: Revista de Psicología del Deporte
ISSN 1132-239X

Volume: 22;
Issue: 1;
Start page: 183;
Date: 2013;
Original page

ABSTRACT
El objeto de este estudio fue conocer las relaciones que se establecen entre el Pedagogical Content Knowledge y los medios de entrenamiento planificados para categorías de iniciación al Baloncesto. Los participantes fueron tres entrenadores. Se analizaron las tareas de entrenamiento diseñadas por estos entrenadores para un equipo alevín masculino (n = 394), alevín femenino (n = 427) e infantil femenino (n = 459), así como la opinión de los entrenadores. Las variables de estudio son las dimensiones del PCK y los Medios de entrenamiento. Se realizó un análisis descriptivo y un análisis inferencial para los datos de las tareas planificadas (Chi-cuadrado, Coeficiente de contingencia y Residuos Tipificados Corregidos) y, un análisis del contenido para los datos de la entrevista. Los resultados muestran que existe un predominio del juego por encima del ejercicio. Se encuentran relaciones entre dimensiones del conocimiento de la materia, de la pedagogía, curricular, de los objetivos, de los jugadores, de las estrategias y del contexto que explican la elección por un tipo de medio de entrenamiento u otro.
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