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Representação de Família e Material Didático

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Author(s): Albenise Lima de Oliveira | Danielle de Fátima Siqueira da Cunha Cavalcanti de | Gabriela Arruda Ferreira de | Maria Cristina Amazonas Lopes de Almeida

Journal: Revista Interamericana de Psicología
ISSN 0034-9690

Volume: 42;
Issue: 2;
Start page: 236;
Date: 2008;
Original page

Keywords: Família | representação | escola | material didático.

ABSTRACT
A pesquisa trata da representação de família implícita no material didático usado por crianças de escolas particulares da zona centro da cidade do Recife, que freqüentam entre a primeira e a quarta série do Ensino Fundamental. A amostra foi aleatória. Foram submetidos à Análise de Conteúdo Documental 108 livros didáticos e paradidáticos. Os resultados indicam que estes materiais privilegiam um modelo tradicional de família. Os papéis femininos e masculinos são essencializados e naturalizados; as relações de poder se orientam pela supremacia do sexo masculino sobre o feminino e ocorrem na vertical em relação à idade. Homens, mulheres e crianças são apresentados em um modelo ¿ideal¿, favorecendo a exclusão de outras possibilidades de ser sujeito.

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