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Representaciones Sociales sobre educación de niños y niñas de calle de Santiago y Quito

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Author(s): Patricia Guerrero | Evelyn Palma

Journal: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
ISSN 1692-715X

Volume: 8;
Issue: 2;
Start page: 1025;
Date: 2010;
Original page

Keywords: niños y niñas de calle | educación | movilidad social

ABSTRACT
En el siguiente artículo presentamos los resultados de una investigación-acción sobre Representaciones Sociales (RS) de la desigualdad en la educación en niños y niñas en situación de calle. Los principales resultados señalan que los niños y niñas de calle dejan la escuela al sentirse expulsados por las malas calificaciones y los castigos producto de su dificultad de adaptación a las normas de la escuela. En una sociedad neoliberal, que sindica a la escuela como único método de movilidad social, los niños y niñas resienten una expulsión de la sociedad y de la oportunidad de una vida digna para no repetir su propia historia.
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