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La respuesta educativa a la diversidad desde el enfoque de las escuelas inclusivas: una propuesta de investigación

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Author(s): Pedro Martu00EDn Gonzu00E1lez

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Volume: 10;
Issue: 2;
Start page: 97;
Date: 2005;
Original page

ABSTRACT
Las escuelas inclusivas es un movimiento pedagógico nacido en los países anglosajones y que asume como principal objetivo, la integración de diferentes tipologías de diversidad (cultural, étnica, religiosa, personas con necesidades especiales ...) en el sistema escolar y evidencia la necesidad de desarrollar una línea de investigación que avance en la respuesta a la diversidad desde una óptica inclusiva. En este artículo planteamos, en primer lugar, un marco teórico general en el que se sitúa el movimiento de escuelas inclusivas. A continuación, se ofrece una panorámica de las líneas o trabajos de investigación en relación con la diversidad. Por último, con el fin de orientar en la realización de posibles trabajos de investigación, se ofrece una metodología de investigación a través del INDEX: Guía para la evaluación y mejora de la Educación Inclusiva. Index For Inclusión.
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