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Retour sur les pratiques : rapport de stage et planification de formation

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Author(s): Eliane Gouvêa Lousada

Journal: Synergies Brésil
ISSN 1518-8779

Volume: 7;
Issue: 7;
Start page: 129;
Date: 2009;
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Keywords: rapport de stage | formation initiale | sciences du travail | interactionnisme socio-discursif

ABSTRACT
A partir d’une analyse d’un rapport de stage écrit par une étudiante à propos de sa première expérience en tant qu’enseignante, cet article se propose de lancer une réflexion sur les contenus d’enseignement souvent abordés dans les cours de didactique,. Il s’agit, en réalité, de se demander si un cours de didactique du FLS, au niveau du master, est capable de préparer l’étudiant(e) à son futur métier. Pour atteindre cet objectif, on abordera d’abord quelques théories qui tentent de caractériser le métier de professeur et les différentes dimensions du travail enseignant. Puis, on se demandera si les rapports de stage peuvent contribuer à mieux planifier la formation et s’ils ont un rôle à jouer dans le développement des futurs enseignants.
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