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Revista História da Educação - RHE, v. 9, n. 18, 2005

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Author(s): RHE Asphe

Journal: História da Educação
ISSN 1414-3518

Volume: 9;
Issue: 18;
Date: 2011;
Original page

ABSTRACT
Apresentação A revista História da Educação, em seu nono ano de existência, mantendo sua periodicidade e cumprindo o objetivo de socializar estudos no campo da pesquisa historiográfica educacional, publica seu 18º número. Neste número, estão publicados onze artigos, sendo que três deles são de pesquisadores internacionais: um sobre o surgimento da história como disciplina escolar no século XVII, da professora francesa do INRP, Annie Bruter; o outro, sobre a liberdade e a atividade da criança no pensamento montessoriano, escrito em conjunto por três pesquisadores, dois deles da Universidade do Minho, Alberto Filipe Araújo e Joaquim Machado de Araújo, e a outra da Universidade de Milão, Alessandra Avanzini; por fim, o terceiro artigo é do professor português Aires Antunes Diniz e trata das ações pedagógicas de Damião Francisco Alves de Moura e suas relações com o Rio Grande do Sul. Os outros oito artigos são de pesquisadores brasileiros e abordam as mais diversas temáticas sob a perspectiva histórica: alfabetização, políticas públicas e curriculares, infância, Universidade, Jesuítas e Protestantes, entre outros. Intencionalmente a revista História da Educação privilegia a diversidade temática, metodológica e teórica, acreditando que a pluralidade de abordagens e temas fortalecerá o debate acadêmico em torno da pesquisa em história da educação, que nas últimas décadas tem experimentando um crescimento vertiginoso. Por fim, como sempre, com o intuito de divulgar obras de destaque na área, a seção Resenhas publica dois trabalhos que apresentam comentários de produções recentes da história da educação. Na seção Documentos, cujo objetivo é disponibilizar fontes para um maior número possível de pesquisadores, estão publicadas a lei n. 1, de 1837, e o decreto nº 15, de 1839, que tratam da Instrução Primária no Rio de Janeiro. Um agradecimento especial aos colaboradores deste número e nossa expectativa de uma leitura proveitosa por parte de todos aqueles que se ocupam com o ensino e a pesquisa educacional, em especial da história da educação.   A Comissão Editorial.

Tango Jona
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