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Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional

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Author(s): Myriam George Lara | Javier Guzmu00E1n Piu00F1a | Marcela Flotts De Los Hoyos | Ana Maru00EDa Squicciarini Navarro | Maru00EDa Paz Guzmu00E1n Llona

Journal: Revista de Psicología
ISSN 0716-8039

Volume: 21;
Issue: 2;
Start page: 55;
Date: 2012;
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ABSTRACT
El presente artículo presenta resultados de una evaluación cualitativa del componente promocional del Programa Habilidades para la Vida de Junaeb, desde la perspectiva de sus participantes y profesionales ejecutores. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales a 51 personas. Los resultados dan cuenta de una alta valoración del programa por sus participantes, identificando cambios positivos en interacciones en la escuela, desarrollo de habilidades y mejor clima escolar. Los profesionales ejecutores expresan visión más crítica sobre las intervenciones promocionales y sus efectos positivos. Se concluye que el programa es un recurso que apoya escuelas de alta vulnerabilidad, que contribuye a la "reparación relacional" de actores escolares, y estimula interacciones y cambio positivo del bienestar psicosocial en comunidades educativas con alta exigencia.
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