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São Cosme e Damião, carnaval e semana da criança: olhares e vozes das crianças em registros fotográficos / Saint Côme et Saint Damien, le carnaval et la semaine de l'enfance: des regardes et des enfants dans les docukents photographies

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Author(s): Ana Cristina Coll Delgado | Rachel Freitas Pereira

Journal: Reflexão & Ação
ISSN 0103-8842

Volume: 18;
Issue: 2;
Start page: 29;
Date: 2010;
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Keywords: Crianças | Infância | Festas | Composições Fotográficas | Efants | Enfance | Fêtes | Compositions | Photograpiques

ABSTRACT
Nesse artigo apresentamos uma pesquisa com crianças que focalizou a participação infantil em festas populares e datas comemorativas. Analisamos os olhares e vozes das crianças acerca das festas de São Cosme e São Damião, Carnaval e Semana da Criança. No estudo da problemática dialogamos com a sociologia da infância e com outras áreas das ciências humanas.. O material empírico constituiu-se de anotações em diários de campo, entrevistas e fotografias produzidas pelas crianças. A análise com base nas fotografias e nos comentários das crianças possibilitou selecionar as principais categorias que denominamos “composições fotográficas das crianças”. São elas: as ações e comportamentos dos adultos nas festas e na pesquisa, ações que envolvem consumo, diversão, brinquedos e brincadeiras e a participação das crianças nas festas e na pesquisa. As fotografias e vozes das crianças expressam as diferenças de suas histórias pessoais, das suas culturas e experiências e relações com seus contextos.Percebemos o quanto sua participação nas festas foi facilitada ou inibida pelas condições econômicas e sociais, pelas ideologias, pelo nível de desenvolvimento social e o bem-estar delas próprias e de seus familiares.Resumé Dans cet article, nous présentons une enquête auprès des enfants qui portent sur la participation des enfants dans les fêtes populaires et les dates commémoratives. Nous avons analysé les points de vue et les voix des enfants au sujet de la fête de Saint Côme et Saint Damien, le Carnaval et la Semaine de l'enfance. Dans cet étude nous avons dialogué avec la sociologie de l'enfance et d'autres domaines des sciences humaines. Les données empiriques se composent de l'observation participante avec des notes sur le terrain et des interviews pour débattre avec les enfants sur leurs photographies. L'analyse, fondée sur les photographies et les commentaires des enfants ont permis de sélectionner les principales catégories que nous appelons "compositions photographiques des enfants." Ce sont : les actions et les comportements des adultes lors des fêtes et dans la recherche, les actions impliquant la consommation, les diversions, les jouets et les jeux, et la participation des enfants lors des fêtes et dans la recherche. Les photographies et les voix d'enfants expriment les différences dans leurs histoires personnelles, leur culture et leurs expériences et leurs relations avec leurs contextes. Nous avons analysé comment leur participation aux fêtes a été facilité ou inhibé par des conditions sociales et économiques, par des idéologies, par le niveau de développement social et leur bien-être et celui de leurs familles.
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