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Self-determination in teaching formative basketball players and its influence on respect to rules and opponents

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Author(s): Juan Josu00E9 Pulido | Pedro A. Su00E1nchez-Miguel | Francisco M. Leo | David Su00E1nchez-Oliva | Diana Amado

Journal: Revista de Psicología del Deporte
ISSN 1132-239X

Volume: 22;
Issue: 1;
Start page: 267;
Date: 2013;
Original page

ABSTRACT
El objetivo del presente estudio era analizar los comportamientos adaptativos de jugadores de baloncesto en etapas de formación en función de sus motivaciones para realizar la práctica deportiva. Para ello, han participado 284 jugadores federados de baloncesto, de entre 11 y 16 años de edad de la región de Extremadura. Para el análisis de los resultados se ha utilizado el programa estadístico SPSS 19.0 y se han realizado el análisis descriptivo, de correlaciones y de regresión lineal por bloques. Los resultados más importantes del estudio muestran que los jugadores con motivaciones más autodeterminadas, como la motivación intrínseca e identificada, muestran mayores conductas adaptativas, como son el respeto a las reglas y a los adversarios. Finalmente, se debe fomentar la práctica deportiva de los jóvenes jugadores de baloncesto desde regulaciones más intrínsecas para que el deporte en estas edades sea algo más que deporte y sirva de aprendizaje y transmisión de valores sociales.
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