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Ser alfabetizador: crenças, expectativas e ações de uma alfabetizadora de jovens e adultos To be a literacy teacher: beliefs, expectations and actions of a young and adult educator

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Author(s): Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya

Journal: Trabalhos em Lingüística Aplicada
ISSN 0103-1813

Volume: 47;
Issue: 1;
Start page: 169;
Date: 2008;
Original page

Keywords: alfabetização | crenças | ações educacionais | reflexão profissional | literacy | beliefs | educacional actions | professional reflection

ABSTRACT
O presente artigo tem como objetivo identificar as crenças e perspectivas de uma alfabetizadora em um programa oficial de alfabetização, bem como tentar compreender suas ações no contexto de alfabetização de adultos.This article aims at identifying the beliefs and perspectives of a teacher into an official literacy program, as well as trying to comprehend her actions in a context of adults' literacy.
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