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Sistema educativo e inmigración: ¿compensa la escuela?

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Author(s): Sonia Veredas Muñoz

Journal: Circunstancia
ISSN 1696-1277

Issue: 10;
Date: 2006;
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Keywords: Inmigración | segunda generación | educación | segregación | política educativa.

ABSTRACT
Este artículo analiza la escolarización de los menores de origen extranjero desde la perspectiva de las entidades de apoyo externo. Esta perspectiva pone de manifiesto algunos dilemas asociados a la gestión de la atención educativa a estos menores, particularmente quienes presentan necesidades educativas especiales. Se trata de dilemas - libre elección de centro vs. reparto equitativo del alumnado con necesidades educativas especiales; segregación vs. compensación; flexibilidad educativa vs. mínimos curriculares; culturalismo vs. normalización- que preexisten por lo general a la incorporación de estos menores a la escuela española pero se ven agudizados por la llegada de la inmigración.
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