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STI-I: SISTEMAS TUTORIAIS INTELIGENTES QUE INTEGRAM COGNIÇÃO, EMOÇÃO E MOTIVAÇÃO

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Author(s): Lúbia Mara Lopes Rodrigues | Marco Carvalho

Journal: Revista Brasileira de Informática na Educação
ISSN 1414-5685

Volume: 13;
Issue: 1;
Date: 2009;
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Keywords: Sistemas Tutores Inteligentes | Cognição | Emoção | Motivação | STI | STI-I

ABSTRACT
Os Sistemas Tutoriais Inteligentes (STI) tradicionais são geralmente focados nos aspectos cognitivos, não dando a atenção devida aos aspectos emocionais e motivacionais do processo de aprendizado. Este trabalho propõe extensões aos conceitos tradicionais de STIs, descrevendo as bases teóricas e práticas do modelo STI-I, que busca integrar todas essas questões em um modelo único. O STI-I objetiva assistir individualmente os estudantes no processo de aprendizagem, considerando-os como seres integrais. Para atingir esse objetivo são capturadas informações durante o processo de tutoria, para suprir as estruturas de inferências do modelo integrado do estudante com os dados necessários. O modelo é usado pelo Módulo de Diagnóstico para prescrever as atividades de ensino e aprendizagem para o estudante, além de indicar ações visando manter o nível adequado de motivação. A arquitetura proposta para o STI-I foi implementada em um protótipo computacional denominado ECoM, o que tornou possível avaliar experimentalmente os conceitos e práticas propostos. O presente trabalho descreve os fundamentos da pesquisa, a arquitetura proposta, o experimento e seus resultados.
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