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The struggle against imperial punditry and reactionary anti-humanism: critical pedagogy, latina/o education, and class struggle in the age of empire = A luta contra o império da erudição e o anti-humanismo reacionário: pedagogia crítica, educação latina e luta de classe na idade do império

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Author(s): McLaren, Peter | Jaramillo, Nathalia E.

Journal: Educação
ISSN 0101-465X

Volume: 3;
Issue: 57;
Start page: 391;
Date: 2005;
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Keywords: PEDAGOGIA CRÍTICA | PROFESSORES - FORMAÇÃO PROFISSIONAL | DIALÉTICA | CLASSES SOCIAIS - ASPECTOS POLÍTICOS

ABSTRACT
Muitas das mais usuais idéias do trabalho da educação crítica nos Estados Unidos, juntamente com o trabalho em campos afins, agora aparecem lamentavelmente separadas das especificidades históricas e determinações básicas da sociedade capitalista. Neste artigo, McLaren e Jaramillo presumem como um fato uma visão social alternativa do que o mundo poderia e deveria parecer sem o conceito e valor do capital. Usando as políticas da educação latina como um exemplo ilustrativo das formas como o império impacta uma das mais amplas populações de estudantes das minorias nos Estados Unidos, McLaren e Jaramillo saem em defesa de uma pedagogia crítica revelocionária contra um anti-humanismo reacionário. Até certo ponto, este artigo inclui considerações prévias da pedagogia crítico revolucionária como uma dialética da praxis fundada nos princípios do marxismo-humanismo. A pedagogia crítica revolucionária é, finalmente, filosoficamente dirigida, formulada para ajudar professores e estudantes a compreender a especificidade do concreto dentro da totalidade do universal.
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