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De la tâche à l’action professionnelle : Enjeux de la conception d’un manuel de français pour l’ingénierie

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Author(s): Jean-Paul Meyer | Natalya Yakovyshena

Journal: Synergies Monde
ISSN 1951-6908

Volume: 9;
Issue: 2012;
Start page: 181;
Date: 2012;
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Keywords: Concept de tâche | projet | perspective actionnelle et action professionnelle | conception d’un manuel | CECR | filière francophone en ingénierie

ABSTRACT
Dans le domaine du FOS (Français sur Objectifs Spécifiques), une certaine inégalité règne quant aux ressources pédagogiques disponibles. Alors que le « français du tourisme » ou le « français des affaires » sont bien présents dans les catalogues, chaque éditeur ayant à cœur de proposer une ou plusieurs références dans ces spécialités, le « français des sciences » est au contraire très mal doté. Tout au plus trouvera-t-on des manuels de français pour les disciplines médicales ou paramédicales ; les formations de haut niveau, dans les sciences expérimentales comme dans les sciences humaines, de même que dans l’ingénierie de pointe, n’ont pas d’outil spécifique d’enseignement/apprentissage du français. Le problème n’est pas anodin si l’on en juge par les difficultés que rencontrent les doctorants étrangers dans leurs études ou leurs stages en France et dans les pays francophones ; d’autant que pour nombre d’entre eux l’obstacle de l’anglais est au moins aussi important que celui du français. Il n’est pas anodin non plus de constater que la demande de français augmente dans les formations industrielles de haute technologie. C’est donc dans ce contexte particulier du français des sciences de l’ingénieur que se situe notre étude, et tout spécialement celui des formations polytechniques en français.
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