Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

UM MODELO PARA INCORPORAÇÃO DE AUTOMONITORAMENTO DA APRENDIZAGEM EM STI

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Edson Pinheiro Pimentel | Nizam Omar | Vilma Fernandes França

Journal: Revista Brasileira de Informática na Educação
ISSN 1414-5685

Volume: 13;
Issue: 1;
Date: 2009;
Original page

Keywords: Continuous Assessment | Self-Monitoring | Metacognition

ABSTRACT
Pesquisas em Educação têm evidenciado que a aprendizagem efetiva acontece quando os aprendizes têm o controle da própria aprendizagem. O ensino de habilidades metacognitivas em conjunto com a avaliação contínua da aprendizagem e o respectivo feedback para o aluno são essenciais neste processo, de modo que o aluno aprenda a aprender. Este trabalho apresenta resultados iniciais de uma pesquisa em andamento que tem por objetivo propor um modelo para a incorporação de mecanismos que possibilitem o automonitoramento de processos metacognitivos, a avaliação e o acompanhamento contínuo da aprendizagem em Sistemas de Tutoria Inteligente.
Why do you need a reservation system?      Save time & money - Smart Internet Solutions