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Une approche sociodidactique pour des curricula adaptés

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Author(s): Damien Le Gal

Journal: Synergies Chine
ISSN 1776-2669

Volume: 7;
Issue: 2012;
Start page: 35;
Date: 2012;
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Keywords: FLE | approche sociodidactique | curriculum | Chine

ABSTRACT
Le contexte chinois d›enseignement-apprentissage du Français Langue Étrangère étant, de par ses enjeux socioculturels et pragmatiques, particulièrement complexe, la construction curriculaire nécessite une approche capable d’embrasser cette complexité. Cet article propose pour ce faire une approche sociodidactique et explicite en quoi celle-ci, de par sa perspective sociolinguistique, sa focalisation sur les enjeux socioculturels et son questionnement ethnographique, se présente comme particulièrement pertinente pour l›élaboration de curricula dans le contexte chinois.
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