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Variables psicológicas y aprendizajes

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Author(s): Alfredo Gou00F1i Grandmontagne

Journal: Revista de Psicodidáctica
ISSN 1136-1034

Issue: 9;
Date: 2000;
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ABSTRACT
El objetivo de esta línea de investigación es el de avanzar en la comprensión no sólo de cómo los alumnos aprenden unos determinados contenidos, sino también, y sobre todo, de cómo unos alumnos concretos aprenden y usan unos determinados contenidos en diversas situaciones gracias a la ayuda que reciben en el contexto escolar de instrucción (Goñi, 1996). Se trata de un campo común de problemas en el que se confluye tanto desde la psicología como desde la actividad docente. En este trabajo se explican cuáles son las variables psicoinstruccionales que son susceptibles de incluirse en los diseños de investigación educativa; y se ofrecen ejemplos de algunas de las investigaciones actualmente en curso.
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