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Who are we? Parental influences on self-identities and self-esteem of second generation youths in Spain

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Author(s): Portes, Alejandro | Celaya, Adrienne | Vickstrom, Erik | Aparicio, Rosa

Journal: Revista Internacional de Sociologia
ISSN 0034-9712

Volume: 70;
Issue: 1;
Start page: 9;
Date: 2012;
Original page

Keywords: Dissonant acculturation | National-identity | Selective acculturation | Self-esteem | Spain | Aculturación disonante | Aculturación selectiva | Auto-estima | España | Identidad nacional

ABSTRACT
We review the literature on determinants of ethnic/national self-identities and self-esteem as a prelude to examining these outcomes among a large, statistically representative sample of second generation adolescents in Madrid and Barcelona. While these psycho-social outcomes are malleable, they still represent important dimensions of immigrant adaptation and can have significant consequences both for individual mobility and collective mobilizations. Current theories are largely based on data from the United States and other Anglophone countries. The availability of a new large Spanish survey allows us to test those theories in an entirely different socio-cultural context. In addition to having data on close to seven thousand second generation youths, the study includes a survey of the parents, allowing us to examine directly how parental factors affect adolescent psycho-social outcomes. Theoretical and practical implications of results are discussed.Examinamos la literatura sobre los determinantes de las auto-identificaciones étnicas y nacionales y la autoestima como paso previo para el análisis de tales resultados en una muestra numerosa y estadísticamente representativa de adolescentes de segunda generación en Madrid y Barcelona. A pesar de que estas variables psico-sociales son altamente maleables en la adolescencia, representan de todos modos dimensiones importantes del proceso de adaptación de los hijos de inmigrantes con consecuencias potencialmente significativas para su avance individual y movilizaciones colectivas. Las teorías existentes sobre el tema se basan fundamentalmente en estudios conducidos en Estados Unidos y otros países anglófonos. La existencia de una nueva muestra de la segunda generación española nos permite poner a prueba estas teorías en un contexto socio-cultural enteramente distinto. Además de incluir datos sobre cerca de 7.000 jóvenes de segunda generación, el estudio incluye también una muestra representativa de sus padres. Esto nos permite examinar directamente cómo las características de los padres afecta a la adaptación psico-social de sus hijos. Se examinan las implicaciones teóricas y prácticas de los resultados.
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