Observações sobre A Tradução de Textos Matemáticos Cuneiformes
Author(s): Carlos H. B. Gonçalves
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Carlos H. B. Gonçalves Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Ensino e Aprendizagem de Equações Diferenciais com Abordagem Gráfica, Numérica e Analítica: uma experiência em cursos de Engenharia
Author(s): Maria Madalena Dullius | Ives Solano Araujo | Eliane Angela Veit
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Maria Madalena Dullius | Ives Solano Araujo | Eliane Angela Veit Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Investigando as Concepções Prévias dos Alunos do Segundo Ano do Ensino Médio e seus Desempenhos em alguns Conceitos do Campo Conceitual da Trigonometria
Author(s): Marjúnia Edita Zimmer Klein | Sayonara Salvador Cabral da Costa
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Marjúnia Edita Zimmer Klein | Sayonara Salvador Cabral da Costa Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
A Aprendizagem de Matemática por Alunos Adolescentes na Modalidade Educação de Jovens e Adultos: analisando as dificuldades na resolução de problemas de estrutura aditiva
Author(s): Simone Queiroz | Mônica Lins
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Simone Queiroz | Mônica Lins Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Pensamento Algébrico ao longo do Ensino Básico em Portugal
Author(s): Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino | Hélia Margarida de Oliveira
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino | Hélia Margarida de Oliveira Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Das Überraschende: Wittgenstein sobre o surpreendente em Matemática
Author(s): Juliet Floyd
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Juliet Floyd Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
O Movimento da Matemática Moderna e Diferentes Propostas Curriculares para o Ensino de Geometria no Brasil e em Portugal
Author(s): José Manoel Matos | Maria Célia Leme da Silva
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): José Manoel Matos | Maria Célia Leme da Silva Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Modelagem Matemática: as discussões técnicas e as experiências prévias de um grupo de alunos
Author(s): Jonson Ney Dias da Silva | Jonei Cerqueira Barbosa
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Jonson Ney Dias da Silva | Jonei Cerqueira Barbosa Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
O Processo de Elaboração do Conceito de Potenciação de Números Fracionários: uma abordagem histórico-cultural
Author(s): Ademir Damazio
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Ademir Damazio Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Modelagem Matemática e Situações de Tensão na Prática Pedagógica dos Professores
Author(s): Andréia Maria Pereira de Oliveira | Jonei Cerqueira Barbosa
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Andréia Maria Pereira de Oliveira | Jonei Cerqueira Barbosa Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
MUNIZ, C. A. Brincar e jogar: enlaces teóricos e metodológicos no campo da educação matemática. Autêntica: Belo Horizonte, 2010.
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Jr.
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Jr. Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
ROLKOUSKI, E. Vida de professores de Matemática – (im)possibilidades de leitura. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Programa de Pós- Graduação em Educação Matemática. Rio Claro: UNESP, 2006. Orientador: Antônio Vicente Marafioti Garnica.
Author(s): Valdenice Leitão da Silva | Wanderley Sebastião de Freitas
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Valdenice Leitão da Silva | Wanderley Sebastião de Freitas Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
SANTOS, L. M. Produção de Significados para Objetos de Aprendizagem: de autores e leitores para a Educação Matemática. Dissertação (Mestrado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Curitiba: UFPR, 2007. Orien
Author(s): Cristiane Rodrigues de Jesus
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Cristiane Rodrigues de Jesus Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Resumos de Teses e Dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - UNESP/Rio Claro
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
A Cross-Age Study of Students’ Understanding of Limit and Continuity Concepts
Author(s): Ilhan Karatas | Bulent Guven | Erdem Cekmez
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Ilhan Karatas | Bulent Guven | Erdem Cekmez Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Entrelaçamentos e Dispersões de Enunciados no Discurso da Educação Matemática Escolar: um Estudo sobre a Importância de Trazer a “Realidade” do Aluno para as Aulas de Matemática
Author(s): Gelsa Knijnik | Claudia Glavam Duarte
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Gelsa Knijnik | Claudia Glavam Duarte Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Construção de Conceitos Matemáticos na Educação Básica numa Abordagem Peirceana
Author(s): Selma Rosana Santiago Manechine | Ana Maria de Andrade Caldeira
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Selma Rosana Santiago Manechine | Ana Maria de Andrade Caldeira Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
A Formação Matemática das Professoras da Séries Iniciais: a escrita de si como prática de formação
Author(s): Adair Mendes Nacarato
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Adair Mendes Nacarato Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Uma reflexão acerca das competências leitoras e das concepções e crenças sobre práticas de leitura nas aulas de Matemática
Author(s): Emilio Celso de Oliveira | Célia Maria Carolino Pires
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Emilio Celso de Oliveira | Célia Maria Carolino Pires Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Articulação entre Literatura Infantil e Matemática: intervenções docentes
Author(s): Ana Paula Gestoso de Souza | Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Ana Paula Gestoso de Souza | Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
O Impacto da Modelação no Processo de Ensino Aprendizagem: uma simbiose entre a resolução de problemas e a modelação do quotidiano
Author(s): Carlos Miguel Ribeiro
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Carlos Miguel Ribeiro Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Pedagogia Etnomatemática: do “par de cinco” às concepções do sistema de numeração decimal
Author(s): Francisco de Assis Bandeira | Bernadete Morey
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Francisco de Assis Bandeira | Bernadete Morey Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Um Estudo Histórico-Filosófico acerca do Papel das Demonstrações em Cursos de Bacharelado em Matemática
Author(s): Irinéa de Lourdes Batista | Thiago Nagafuchi
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Irinéa de Lourdes Batista | Thiago Nagafuchi Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
A Inclusão de Alunos Cegos nas Aulas de Matemática: explorando Área, Perímetro e Volume através do Tato
Author(s): Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes | Lulu Healy
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes | Lulu Healy Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
ODIFREDDI, Piergiorgio. Juegos matemáticos ocultos en la literatura. Barcelona: Octaedro, 2007.
Author(s): Rafael Montoito
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Rafael Montoito Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
SKOVSMOSE, Ole. Desafios da Reflexão em Educação Matemática Crítica. Campinas: Papirus, 2008.
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Júnior
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Júnior Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
FRANCISCO, C. A. F. Uma leitura da prática profissional do professor de matemática. 2009.189 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2009.
Author(s): Rodrigo de Souza Bortolucci
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Rodrigo de Souza Bortolucci Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
O erro e o ensino-aprendizagem de matemática na perspectiva do desenvolvimento da autonomia do Aluno
Author(s): Ademir José Rosso | Nívia Martins Berti
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Ademir José Rosso | Nívia Martins Berti Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Ensino Colaborativo Online (ECO): uma experiência aplicada ao ensino da Matemática
Author(s): Leonel Tractenberg | Rafael Barbastefano | Miriam Struchiner
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Leonel Tractenberg | Rafael Barbastefano | Miriam Struchiner Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Disciplinas de Fundamentos de Matemática: uma discussão à luz dos significados da palavra “fundamentos”
Author(s): Carlos Roberto Vianna | Helena Noronha Cury
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Carlos Roberto Vianna | Helena Noronha Cury Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Gráficos na Mídia Impressa
Author(s): Milka Rossana G. Cavalcanti | Karla Renata B. Natrielli | Gilda Lisbôa Guimarães
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Milka Rossana G. Cavalcanti | Karla Renata B. Natrielli | Gilda Lisbôa Guimarães Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
O Conceito de Saber Escolar “Clássico” em Dermeval Saviani: implicações para a Educação Matemática
Author(s): José Roberto Boettger Giardinetto
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): José Roberto Boettger Giardinetto Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
As Concepções de Professores de Matemática em Início de Carreira sobre as Contribuições da Formação Inicial para a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação
Author(s): Reginaldo Fernando Carneiro | Cármen Lúcia Brancaglion Passos
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Reginaldo Fernando Carneiro | Cármen Lúcia Brancaglion Passos Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Resumos de Teses e Disssertações
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
GOMES, M. L. M. Quatro visões iluministas sobre a educação matemática: Diderot, D’Alembert, Condillac e Condorcet. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2008.
Author(s): Mirian Maria de Andrade
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Mirian Maria de Andrade Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Interdisciplinaridade e aprendizagem da Matemática em sala de aula, de Vanessa Sena Tomaz e Maria Manuela Martins Soares David. (Coleção Tendências em Educação Matemática) – Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
Author(s): Daise Lago Pereira Souto
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Daise Lago Pereira Souto Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
O Método no Centro - Resenha do livro A experiência do labirinto: metodologia, história oral e educação matemática, de Antonio Vicente Marafioti Garnica.
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Políticas Institucionais: a interpretação da delinqüência
Author(s): Eni Puccinell Orlandi
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Eni Puccinell Orlandi Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
O Estudo da Realidade como Eixo da Formação Matemática dos Professores de Comunidades Rurais
Author(s): Iran Abreu Mendes
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Iran Abreu Mendes Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Acerca da “chatice” do Ensino Fundamental e Médio no Brasil
Author(s): Jorge Falcão
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Jorge Falcão Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Um Novo Jogo para o Estudo do Raciocínio Combinatório e do Cálculo de Probabilidade
Author(s): José Marcos Lopes | Josiane de Carvalho Rezende
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): José Marcos Lopes | Josiane de Carvalho Rezende Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Influência de Aspectos Afetivos na Relação entre Professor e Alunos em Sala de Aula de Matemática
Author(s): Milene Carneiro Machado | Cristina Frade | Jorge Falcão
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Milene Carneiro Machado | Cristina Frade | Jorge Falcão Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Somando Funções Trigonométricas: uma reconstrução didática do conceito de timbre a partir de duas experiências pedagógicas
Author(s): Francisco Nairon Monteiro Jr.
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Francisco Nairon Monteiro Jr. Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Scientific Sector of Mathematics of CECIBA: proposals and activities for new secondary mathematics teaching (1965-1969) Seção Científica de Matemática do CECIBA: propostas e atividades para renovação do ensino secundário de matemática (1965-1969)
Author(s): Inês Angélica Andrade Freire | André Luís Mattedi Dias
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Inês Angélica Andrade Freire | André Luís Mattedi Dias Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
The Language of Sets in Mathematics Teaching: a Case Study in an Elementary School A Linguagem dos Conjuntos no Ensino de Matemática: um Estudo de Caso em uma Escola Primária
Author(s): Joseane Pinto de Arruda | Cláudia Regina Flores
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Joseane Pinto de Arruda | Cláudia Regina Flores Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Éléments de Géométrie, avec Notes. Par Adrien-Marie Legendre. – What Does the Author Affirm about His Own Work? Éléments de Géométrie, avec Notes. Par Adrien- Marie Legendre. – O que Afirma o Próprio Autor sobre Sua Obra?
Author(s): Regina de Cassia Manso de Almeida
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Regina de Cassia Manso de Almeida Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
An Intuitive Calculus Book for Engineers Um Livro de Cálculo Intuitivo para Engenheiros
Author(s): Gustavo Alexandre de Miranda
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Gustavo Alexandre de Miranda Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Mathematical Analysis in Brazilian University Teaching: Omar Catunda’s contribution A Análise Matemática no Ensino Universitário Brasileiro: a contribuição de Omar Catunda
Author(s): Eliene Barbosa Lima | André Luís Mattedi Dias
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Eliene Barbosa Lima | André Luís Mattedi Dias Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Analysis of Math textbooks: surveying researches to build a methodological proposal according to a hermeneutical approach Análise de textos didáticos de Matemática: um mapeamento e uma proposta metodológica fundada numa perspectiva hermenêutica
Author(s): Fábio Donizeti de Oliveira
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Fábio Donizeti de Oliveira Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
History of Mathematics, Mathematics Education: between Nothing and Everything História da Matemática, Educação Matemática: entre o Nada e o Tudo
Author(s): Carlos Roberto Vianna
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Carlos Roberto Vianna Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
History in Mathematics Education – a study of research published in Brazil in the last five years História na Educação Matemática – um estudo sobre trabalhos publicados no Brasil nos últimos cinco anos
Author(s): Romélia Mara Alves Souto
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Romélia Mara Alves Souto Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
The Context of the History of Mathematics as Previous Organizer O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
Author(s): José Messildo Viana Nunes | Saddo Ag Almouloud | Renato Borges Guerra
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): José Messildo Viana Nunes | Saddo Ag Almouloud | Renato Borges Guerra Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
CADES and (Mathematics) Education in Brazil: Some Brief Remarks on the Books Edited by the Campaign for the Improvement and Diffusion of High School (1953-1971) Contribuições da CADES para a Educação (Matemática) Secundária no Brasil: uma Descrição da Produção Bibliográfica (1953-1971)
Author(s): Ivete Maria Baraldi | Rosinéte Gaertner
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Ivete Maria Baraldi | Rosinéte Gaertner Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
O segundo volume da edição temática do BOLEMA sobre História da Educação Matemática
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Modern Traditions: reconfigurations of school mathematics in the 1960s Tradições Modernas: reconfigurações da matemática escolar nos anos 1960
Author(s): Elizabete Zardo Búrigo
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Elizabete Zardo Búrigo Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Indisciplinary Routes in Research Activities in History (of Mathematics Education): between Discursive Games as Practices and Practices as Discursive Games Percursos Indisciplinares na Atividade de Pesquisa em História (da Educação Matemática): entre jogos discursivos como práticas e práticas como jogos discursivos
Author(s): Antonio Miguel
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Antonio Miguel Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Narrative Analysis in History of Mathematics Education Research: some considerations Análise Narrativa em Trabalhos de História da Educação Matemática: algumas considerações
Author(s): Fernando Guedes Cury
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Fernando Guedes Cury Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
How to Relate Regional History to General Patterns of History? The case of mathematics teaching in Westphalia Como Relacionar Histórias Regionais a Padrões Gerais de História? O caso do ensino de matemática na Westphalia
Author(s): Gert Schubring
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Gert Schubring Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Considerations regarding the potential for using the history of mathematics education in the education of mathematics teachers História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática.
Author(s): Wagner Rodrigues Valente
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Wagner Rodrigues Valente Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Euclides Roxo: engineer, teacher, intellectual, and mathematics educator Euclides Roxo: engenheiro, professor, intelectual e educador matemático
Author(s): Bruno Alves Dassie | João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Bruno Alves Dassie | João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
A Characterisation of the Centre for Mathematics Education (Centro de Educação Matemática – CEM), 1984–1997, as a Community of Practice for the Professional Development of Mathematics Teachers Uma Caracterização do Centro de Educação Matemática – CEM (1984–1997) como uma Comunidade de Prática de Formação Continuada de Professores de Matemática
Author(s): Heloisa da Silva
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Heloisa da Silva Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Analyzing job entry examinations for Mathematics teachers of Colegio Pedro II during the 19th Century Analisando provas de concursos para professores de Matemática no Colégio Pedro II no século XIX
Author(s): Flávia Soares
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Flávia Soares Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
The Teaching of Mathematics between 1885 and 1929 at the Salesian College Liceu Coração de Jesus: “good Christians, honest citizens” O Ensino de Matemática entre 1885 e 1929 no Colégio Salesiano Liceu Coração de Jesus: “bons cristãos, honestos cidadãos”
Author(s): Andréia Dalcin
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Andréia Dalcin Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Comparative Historical Study of the Practice of Appropriation of the Movement of Modern Mathematics in Brazil and Portugal Estudo Histórico Comparativo das Práticas de Apropriação do Movimento da Matemática Moderna no Brasil e em Portugal
Author(s): Neuza Bertoni Pinto
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Neuza Bertoni Pinto Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Stimuli given to pedagogical experiences and textbook production during the Modern Mathematics Period: the Brazil-Portugal context Estímulos dados às Experiências Pedagógicas e à Produção de Livros Didáticos no Período da Matemática Moderna: contexto Brasil-Portugal
Author(s): Gladys Denise Wielewski | José Manuel Matos | Sergio Antonio Wielewski
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Gladys Denise Wielewski | José Manuel Matos | Sergio Antonio Wielewski Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Networks of Social Interaction and Institutionalization of the Movement of Modern Mathematics in Bahia As Redes de Interação Social e a Institucionalização do Movimento da Matemática Moderna na Bahia
Author(s): Mariana Moraes Lôbo Pinheiro | Diogo Franco Rios
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Mariana Moraes Lôbo Pinheiro | Diogo Franco Rios Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Reviving GRUEMA: from the writers’ memories to the production of a history Revivendo o GRUEMA: da memória das autoras à produção de uma história
Author(s): Lucia MAria Aversa Villela
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Lucia MAria Aversa Villela Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Analysing Photographs: an essay on the creation of narrative sources to understand school practices in Grupos Escolares Analisando Imagens: um ensaio sobre a criação de fontes narrativas para compreender os Grupos Escolares
Author(s): Antonio Vicente Marafioti Garnica
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Antonio Vicente Marafioti Garnica Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Conhecimento Matemático para Ensinar: uma experiência de formação de professores no caso da multiplicação de decimais Mathematical Knowledge for Teaching: an experience with in-service teachers with multiplication of decimals
Author(s): Carlos Miguel Ribeiro
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Carlos Miguel Ribeiro Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Didactic Sequence with Combinatory Analysis according to the SCORM Standard Seqüência Didática com Análise Combinatória no Padrão SCORM
Author(s): Claudia Lisete Oliveira Groenwald | Lisiane Neto Zoch | Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Claudia Lisete Oliveira Groenwald | Lisiane Neto Zoch | Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Proportionality: problem-solving strategies used by Elementary School students in Quebec Proporcionalidade: estratégias utilizadas na Proporcionalidade: estratégias utilizadas na Fundamental no Quebec
Author(s): Izabella Oliveira
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Izabella Oliveira Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
As Relações entre Área e Perímetro na Geometria Plana: o papel dos observáveis e das regulações na construção da explicação Relations between Area and Perimeter in Plane Geometry: the role of observables and regulations in the construction of explanation
Author(s): João Alberto da Silva
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): João Alberto da Silva Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Trends in Brazilian academic production in the History of Mathematics Education: directions from EBRAPEM Vertentes da produção acadêmica brasileira em história da educação matemática: as indicações do EBRAPEM
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Instrumentação Tecnológica e Realimentação no Processo de Avaliação para o Ensino de Matemática na Universidade: um método baseado na Engenharia Didática Technological Instrumentation and Feedback in the Assessment Process in University-level Mathematics Teaching: a method based on Didactics Engineering
Author(s): Natália Maria Cordeiro Barroso | José Marques Soares | João Cesar Moura Mota | Hermínio Borges Neto
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Natália Maria Cordeiro Barroso | José Marques Soares | João Cesar Moura Mota | Hermínio Borges Neto Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Concepts and Spatial Abilities Required for Geometry Questions on the ENC/ENADE for University Students in Mathematics Teaching Programs Conceitos e Habilidades Espaciais Requeridos pelas Questões de Geometria do ENC/ENADE para a Licenciatura em Matemática
Author(s): Odaléa Aparecida Viana
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Odaléa Aparecida Viana Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
As Demonstrações no Ensino da Geometria: discussões sobre a formação de professores através do uso de novas tecnologias Demonstrations in the Teaching of Geometry: discussions on teacher education through the use of new technologies
Author(s): Emilia Barra Ferreira | Adriana Benevides Soares | Josefino Cabral Lima
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Emilia Barra Ferreira | Adriana Benevides Soares | Josefino Cabral Lima Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Teacher Education and its Meanings over 23 Years of Bolema: 1985-2007 A ‘Formação do Professor’ e seus Sentidos em 23 Anos do Bolema: 1985-2007
Author(s): Marinez Meneghello Passos | Roberto Nardi | Sergio de Mello Arruda
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Marinez Meneghello Passos | Roberto Nardi | Sergio de Mello Arruda Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
“Before dividing we have to add”: inter-viewing the foregrounds of indigenous students “Antes de dividir temos que somar”: ‘entre-vistando’ foregrounds de estudantes indígenas
Author(s): Ole Skovsmose | Helle Alrø | Paola Valero | Pedro Paulo Scandiuzzi
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Ole Skovsmose | Helle Alrø | Paola Valero | Pedro Paulo Scandiuzzi Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Teacher Education and its Relations with Culture and Society: indigenous school education at the center of attention A Formação de Professores e suas Relações com Cultura e Sociedade: a educação escolar indígena no centro das atenções
Author(s): Maximino Rodrigues | Rogério Ferreira | Maria do Carmo Santos Domite
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Maximino Rodrigues | Rogério Ferreira | Maria do Carmo Santos Domite Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Da Historiografia: campos, mitos, biografias
Author(s): Antonio Vicente Marafioti Garnica
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Antonio Vicente Marafioti Garnica Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
ROSSIT, R.A.S., MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES MENTAIS: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo.
Author(s): Lusia de Fátima Barbosa
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Lusia de Fátima Barbosa Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
BARALDI, Ivete Maria; GARNICA, Antonio Vicente Marafioti. Traços e paisagens: a educação matemática nas décadas de 1960 e 1970.
Author(s): Elenilton Vieira Godoy
Volume: 22
Issue: 34
Year: 2009
Author(s): Elenilton Vieira Godoy Volume: 22 Issue: 34 Year: 2009
Auto-avaliação Regulada em Matemática: dizer antes de fazer Self-regulating assessment in Mathematics: saying before doing
Author(s): Leonor Santos | Jorge Pinto
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Leonor Santos | Jorge Pinto Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
A Sala de Aula de Matemática: avaliação das práticas docentes The Mathematics classroom: assessment of teachers’ practices
Author(s): Maria Isabel Ramalho Ortigão
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Maria Isabel Ramalho Ortigão Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Avaliação de Interações entre Professor e Alunos na Educação Matemática: ensino e aprendizagem de recursos pedagógicos. Evaluation of Teacher-student Interactions in Mathematics Education: the teaching and the learning of pedagogical resources.
Author(s): Jair Lopes Júnior | Deise Aparecida Peralta Sparvoli
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Jair Lopes Júnior | Deise Aparecida Peralta Sparvoli Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Avaliação em Matemática no Contexto da Educação Indígena Assessment in Mathematics in the Context of Indigenous Education
Author(s): Circe Mary Silva da Silva | Ligia Arantes Sad
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Circe Mary Silva da Silva | Ligia Arantes Sad Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
O Processo da Avaliação no Ensino e na Aprendizagem de Matemática The Process of Assessment in Teaching and Learning of Mathematics
Author(s): Maria Helena de Assis Mondoni | Celi Espasandin Lopes
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Maria Helena de Assis Mondoni | Celi Espasandin Lopes Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Avaliação como Prática de Investigação (alguns apontamentos) Assessment as an Investigative Practice (some notes)
Author(s): Regina Luzia Corio de Buriasco | Pamela Emanueli Alves Ferreira | Andréia Büttner Ciani
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Regina Luzia Corio de Buriasco | Pamela Emanueli Alves Ferreira | Andréia Büttner Ciani Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem em Matemática: contribuições da teoria histórico-cultural Evaluation of the Teaching and Learning Process in Mathematics: contributions from historical-cultural theory
Author(s): Silvia Pereira Gonzaga de Moraes | Manoel Oriosvaldo de Moura
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Silvia Pereira Gonzaga de Moraes | Manoel Oriosvaldo de Moura Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
A Produção e a Construção de Vídeo-Caso em Hipertexto (VCH) na Educação Matemática
Author(s): Adelino Candido Pimenta
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Adelino Candido Pimenta Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
O processo de escolha dos temas dos Projetos de Modelagem Matemática
Author(s): Maria Helena Garcia Barbosa Hermínio
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Maria Helena Garcia Barbosa Hermínio Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
A Coleção História da Matemática para Professores: um estudo sobre possibilidades de uso por professores das séries finais do Ensino Fundamental
Author(s): Helinton Mercatelli Neto
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Helinton Mercatelli Neto Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
A Imersão em um Mundo Mágico e Maravilhoso: um estudo sobre a obra literário-educacional de Mario Tourasse Teixeira
Author(s): Rachel Mariotto
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Rachel Mariotto Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Matemática no Ensino Primário: duas paisagens, uma história, muitas interrogações
Author(s): Joselene Rodrigues da Silva
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Joselene Rodrigues da Silva Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
O Papel da Educação e do Lyceu Dirigido pelo Prof. Salathiel de Almeida na Configuração do Contexto Geopolítico, Social e Econômico de Muzambinho (MG)
Author(s): Otávio Luciano Camargo Sales de Magalhães
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Otávio Luciano Camargo Sales de Magalhães Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Linguagem e Educação Matemática: UM mapeamento de usos na sala de aula
Author(s): Thiago Pedro Pinto
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Thiago Pedro Pinto Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Análise de Soluções de um Problema Representado por um Sistema de Equações Analysis of Solutions to a Problem Represented by a System of Equations
Author(s): Helena Noronha Cury | Eleni Bisognin
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Helena Noronha Cury | Eleni Bisognin Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Avaliação Externa do Projovem: o Caso de Áreas e Volumes External Evaluation of the ProJovem Program: the Case of Areas and Volumes
Author(s): Abraão Juvêncio de Araújo | Marcelo Câmara dos Santos
Volume: 22
Issue: 33
Year: 2009
Author(s): Abraão Juvêncio de Araújo | Marcelo Câmara dos Santos Volume: 22 Issue: 33 Year: 2009
Concept of Gender and Mathematics Education Conceito de Gênero e Educação Matemática
Author(s): Maria Celeste Reis Fernandes de Souza | Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Maria Celeste Reis Fernandes de Souza | Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
O Ensino de Estatística na Licenciatura em Matemática: a inserção do licenciando na comunidade de prática dos professores de Matemática The Teaching of Statistics in Formation of the Teachers of Mathematics: the insertion of student in the community of practical of the teachers of Mathematics
Author(s): Admur Severino Pamplona | Dione Lucchesi de Carvalho
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Admur Severino Pamplona | Dione Lucchesi de Carvalho Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
As Dificuldades de Aprendizagem em Leitura e Aritmética: indicações de um estudo piloto
Author(s): Maria de Nazaret Trindade
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Maria de Nazaret Trindade Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Simulated Case in Mathematics Teaching-Learning: to teach under critical approach Caso Simulado no Ensino-Aprendizagem de Matemática: ensinar sob uma abordagem crítica
Author(s): Nilceia Maciel Pinheiro | Walter Antonio Bazzo
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Nilceia Maciel Pinheiro | Walter Antonio Bazzo Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Infinito: uma realidade à parte dos alunos do Ensino Secundário Infinite: a reality apart Secondary Students
Author(s): Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Características dos Problemas que os Alunos Constroem a partir do Enunciado de uma Questão Aberta de Matemática Characteristics of Problems that Students build from the Enunciation of a Mathematical Open-ended Question
Author(s): João Ricardo Viola dos Santos | Regina Luzia de Corio Buriasco
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): João Ricardo Viola dos Santos | Regina Luzia de Corio Buriasco Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
The Intuitive and the Logical in the Mathematical Knowledge: analysis of a pedagogical proposal from a viewpoint of new philosophical approaches and in the educational context of mathematics O Intuitivo e o Lógico no Conhecimento Matemático: análise de uma proposta pedagógica em relação a abordagens filosóficas atuais e ao contexto educacional da matemática
Author(s): Renata Meneghetti
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Renata Meneghetti Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Pensamento Matemático e Psicogênese de Conceitos Econômicos: interfaces e implicações para a educação matemática
Author(s): Ruth Hofmann | Maria Lucia Faria Moro
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Ruth Hofmann | Maria Lucia Faria Moro Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Práticas Sociais de Localização e Mapeamento: uma discussão curricular sobre o conceito de escala
Author(s): Maria José de Lima | Alexandrina Monteiro
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Maria José de Lima | Alexandrina Monteiro Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
When teachers have the chance to elaborate activities of education of Mathematics in the logical-historical perspective Quando professores têm a oportunidade de elaborar atividades de ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica
Author(s): Maria do Carmo de Sousa
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Maria do Carmo de Sousa Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Of the Work to Myths: a new line in the map of the research in Ethnomathematics Do Labor aos Mitos: uma nova linha no mapa das pesquisas em Etnomatemática
Author(s): Wanderleya Nara Gonçalves Costa
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Wanderleya Nara Gonçalves Costa Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
A Natureza da Aprendizagem Matemática em um Ambiente online de Formação Continuada de Professores
Author(s): Juliana França Viol
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Juliana França Viol Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Abordagem geométrica: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias
Author(s): Andriceli Richit
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Andriceli Richit Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Philosophy of Mathematics Education. Why? Filosofia da Educação Matemática: por quê?
Author(s): Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Maria Aparecida Viggiani Bicudo Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia.
Author(s): Sandra Malta Barbosa
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Sandra Malta Barbosa Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Professores de Matemática que usam a Tecnologia de Informação e Comunicação no ensino superior
Author(s): Douglas Marin
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Douglas Marin Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
A Construção do Conhecimento Matemático de uma Turma de Alunos do Ensino Médio num Espaço Sociocultural: Uma Postura Etnomatemática
Author(s): Adriano Fonseca
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Adriano Fonseca Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
As Possíveis Influências das Experiências da Prática na Cultura Docente dos Futuros Professores de Matemática
Author(s): Magali Gomes da Silva Carneiro
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Magali Gomes da Silva Carneiro Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Grupo de estudos de professores e a produção de atividades matemáticas sobre funções utilizando computadores
Author(s): Luciano Feliciano de Lima
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Luciano Feliciano de Lima Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Modos de Conceber a Álgebra em Cursos de Formação de Professores de Matemática
Author(s): Fabiane Mondini
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Fabiane Mondini Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Características da Formação de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com Foco nos Cursos de Pedagogia e Matemática
Author(s): Ana Paula Purcina Baumann
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Ana Paula Purcina Baumann Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Matemática Financeira – Um Enfoque da Resolução de Problemas como Metodologia de Ensino e Aprendizagem
Author(s): Paulo Henrique Hermínio
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Paulo Henrique Hermínio Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
As “Ticas” de “Matema” de Cegos Sob o Viés Institucional: da Integração à Inclusão
Author(s): Aira Casagrande de Oliveira Calore
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Aira Casagrande de Oliveira Calore Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Ensino e Aprendizagem de Estatística por meio da Modelagem Matemática: uma investigação com o ensino médio
Author(s): Mirian Maria de Andrade
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Mirian Maria de Andrade Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
Expectativas e Dificuldades de Licenciandos em Matemática Relativas ao Uso da tecnologia Informática
Author(s): Carlos Eduardo de Oliveira
Volume: 22
Issue: 32
Year: 2009
Author(s): Carlos Eduardo de Oliveira Volume: 22 Issue: 32 Year: 2009
What our Students May Not be Learning about Fractions when we Try to Teach Them Fractions O Que Nossos Alunos Podem Estar Deixando de Aprender Sobre Frações, Quando Tentamos lhes Ensinar Frações
Author(s): Antonio José Lopes
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Antonio José Lopes Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
Math Operations and the Principle of Counting As Operações com Frações e o Princípio da Contagem
Author(s): Renato Borges Guerra
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Renato Borges Guerra Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
Fractions from the Perspective of Elementary School Teachers and Students A Fração nas Perspectivas do Professor e do Aluno dos Dois Primeiros Ciclos do Ensino Fundamental
Author(s): Sandra Magina | Tânia Campos
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Sandra Magina | Tânia Campos Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
Operations with Rational Numbers and their Meanings based on the Part-all Conception As Operações com Números Racionais e seus Significados a partir da Concepção Parte-todo
Author(s): Maria José Ferreira da Silva | Saddo Ag Almouloud
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Maria José Ferreira da Silva | Saddo Ag Almouloud Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
The Different “Personalities” of the Rational Number Approached through Problem-solving As Diferentes “Personalidades” do Número Racional Trabalhadas através da Resolução de Problemas
Author(s): Lourdes de la Rosa Onuchic | Norma Suely Gomes Allevato
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Lourdes de la Rosa Onuchic | Norma Suely Gomes Allevato Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
The Theory of Subconstructs and the Rational Number as Operator: from algebraic to cognitive structures A Teoria dos Subconstrutos e o Número Racional como Operador: das estruturas algébricas às cognitivas
Author(s): Plínio Cavalcanti Moreira | Maria Cristina Costa Ferreira
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Plínio Cavalcanti Moreira | Maria Cristina Costa Ferreira Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
“Atividades Investigativas Autênticas” para o Ensino de Razão e Proporção na Formação de Professores de Matemática para os Níveis Elementar e Médio “Authentic Investigative Activities” for Teaching Ratio and Proportion in Pre-Service Mathematics Teacher Education
Author(s): David Ben-Chaim | Bat-Sheva Ilany | Yaffa Keret
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): David Ben-Chaim | Bat-Sheva Ilany | Yaffa Keret Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
The Fraction Hour: a small sociology of vampires in Mathematics Education A Hora da Fração: pequena sociologia dos vampiros na Educação Matemática
Author(s): Carlos Roberto Vianna
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Carlos Roberto Vianna Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
Using Computer Resources (Spreadsheet) to Comprehend Rational Numbers Utilizando recursos computacionais (planilha) na compreensão dos Números Racionais
Author(s): Rosane Ratzlaff da Rosa | Lori Viali
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Rosane Ratzlaff da Rosa | Lori Viali Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
Construction of Knowledge about Fractional Number A Construção do Conhecimento sobre Número Fracionário
Author(s): Nilza Eigenheer Bertoni
Volume: 21
Issue: 31
Year: 2008
Author(s): Nilza Eigenheer Bertoni Volume: 21 Issue: 31 Year: 2008
Potentialities of Literature as a Source for the History of Mathematics Education: the work of Pedro Nava Potencialidades da Literatura como Fonte para a História da Educação Matemática: a obra de Pedro Nava
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Life Stories of Mathematics Teacher Histórias de Vida de Professores de Matemática
Author(s): Emerson Rolkouski
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Emerson Rolkouski Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
An Essay About Oral History and Mathematical Education: setting principles and procedures Um Ensaio Sobre História Oral e Educação Matemática: pontuando princípios e procedimentos
Author(s): Rosinéte Gaertner | Ivete Maria Baraldi
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Rosinéte Gaertner | Ivete Maria Baraldi Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Theoretical and Methodological Considerations Concerning Researches on History of Mathematics Reflexões Teórico-metodológicas para Investigações em História da Matemática
Author(s): Ligia Arantes Sad | Circe Mary Silva da Silva
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Ligia Arantes Sad | Circe Mary Silva da Silva Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Mathematical Modelling and Didactics Sequences: a relationship of complementarity Modelagem Matemática e Seqüências Didáticas: uma relação de complementaridade
Author(s): Pedro Augusto Pereira Borges | Cátia Maria Nehring
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Pedro Augusto Pereira Borges | Cátia Maria Nehring Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
VALENTE, W. R. (Org.) Avaliação em matemática: história e perspectivas atuais. Campinas, SP: Papirus, 2007. (Coleção Magistério, Formação e Trabalho Pedagógico).
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Júnior
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Júnior Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
MARTINS-SALANDIM, M. E. Escolas Técnicas Agrícolas e Educação Matemática: Histórias, Práticas e Marginalidade. & PINTO, Antonio Henrique. Educação Matemática e Formação para o Trabalho: práticas escolares na Escola Técnica de Vitória - 1960
Author(s): Fernando Guedes Cury
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Fernando Guedes Cury Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Educação Matemática online: a elaboração de projetos de Modelagem
Author(s): Ana Paula dos Santos Malheiros
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Ana Paula dos Santos Malheiros Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
GOYAZ, SÉCULO XIX: as matemáticas e as mudanças das práticas sociais de ensino
Author(s): Vanda Domingos Vieira
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Vanda Domingos Vieira Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
A Construção de Identidades online por meio do Role Playing Game: relações com o ensino e aprendizagem de matemática em um curso à distância
Author(s): Maurício Rosa
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Maurício Rosa Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Sociedade de Matemática de São Paulo: um estudo histórico-institucional
Author(s): Lucieli Maria Trivizoli
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Lucieli Maria Trivizoli Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Concepções de Mundo de Professores de Matemática e seus Horizontes Antevistos
Author(s): Roger Miarka
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Roger Miarka Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Análise de Textos Didáticos: três estudos
Author(s): Fábio Donizeti de Oliveira
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Fábio Donizeti de Oliveira Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Trabalhando Conceitos Matemáticos com Tecnologias Informáticas por Meio da Elaboração de Projetos de Construção Civil
Author(s): João Luis Antoniazzi de Azevedo
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): João Luis Antoniazzi de Azevedo Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
A História dos Problemas da Tautócrona e da Braquistócrona
Author(s): Rejeane Alexandre Coelho
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Rejeane Alexandre Coelho Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
A Etnomatemática no contexto do ensino inclusivo: Possibilidades e Desafios.
Author(s): Thiago Donda Rodrigues
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Thiago Donda Rodrigues Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
The USAID and the teaching of mathematics in Rio Grande do Norte A USAID e o Ensino de Matemática no Rio Grande do Norte
Author(s): Arlete de Jesus Brito
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Arlete de Jesus Brito Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Análisis a una Figura Tradicional de las Mochilas Arhuacas: comunidad Indígena Arhuaca. Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia. Analysis to one Traditional Figure of the Arhuacas Knapsacks: indigenous community Arhuaca. Sierra Nevada of Santa Marta, Colombia.
Author(s): Armando Aroca Araújo
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Armando Aroca Araújo Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Mathematical Modeling: a conception and various possibilities Modelagem Matemática: uma concepção e várias possibilidades
Author(s): Maria Isaura de Albuquerque Chaves | Adilson Oliveira do Espírito Santo
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Maria Isaura de Albuquerque Chaves | Adilson Oliveira do Espírito Santo Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Reflexive (réfléchissante) Abstraction and Mathematical Knowledge Production A Abstração Reflexionante e a Produção do Conhecimento Matemático
Author(s): Clélia Maria Ignatius Nogueira | Regina Maria Pavanello
Volume: 21
Issue: 30
Year: 2008
Author(s): Clélia Maria Ignatius Nogueira | Regina Maria Pavanello Volume: 21 Issue: 30 Year: 2008
Políticas Públicas e o Livro Didático de Matemática Public Policies and the Mathematics Textbook
Author(s): João Bosco Pitombeira de Carvalho
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): João Bosco Pitombeira de Carvalho Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Mathematics Education and its Influence in Curricular Organization and Development in Brazil Educação Matemática e sua Influência no Processo de Organização e Desenvolvimento Curricular no Brasil
Author(s): Célia Maria Carolino Pires
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Célia Maria Carolino Pires Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
A Pesquisa e as Práticas de Formação de Professores de Matemática em face das Políticas Públicas no Brasil Research and Practices on Mathematics Teacher Education in face of the Public Policies in Brazil
Author(s): Dario Fiorentini
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Dario Fiorentini Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Evaluation and Public Policy: possibilities and challenges for Mathematics Education Avaliação e Políticas Públicas: possibilidades e desafios para a Educação Matemática
Author(s): Maria Isabel Ramalho Ortigão
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Maria Isabel Ramalho Ortigão Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Estratégias de Interpretação Gráfica de uma Professora Polivalente ao Manipular Dados no Ambiente Computacional Primary School Teacher´ Strategies on Graphic Interpretation in Computational Environment
Author(s): Sandra da Silva Santos | Sandra Maria Pinto Magina
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Sandra da Silva Santos | Sandra Maria Pinto Magina Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
The Romberg’ Model and the Methodological Route of a Qualitative Research in Mathematical Education O Modelo de Romberg e o Percurso Metodológico de uma Pesquisa Qualitativa em Educação de uma Pesquisa Qualitativa em Educação
Author(s): Norma Suely Gomes Allevato
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Norma Suely Gomes Allevato Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Contributions to Mathematics Practical Researcher Post-Graduation Professional Education Contribuições para a Formação do Professor de Matemática Pesquisador nos Mestrados Profissionalizantes na Área de Ensino
Author(s): Vera Clotilde Garcia Carneiro
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Vera Clotilde Garcia Carneiro Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Tecnologias na Educação: dos caminhos trilhados aos atuais desafios Technology in Education: the paths travelled to the current challenges
Author(s): Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Matemática-para-professores Online: facilitando mudanças conceituais nas visões sobre matemática de professores do ensino elementar Mathematics-for-teachers Online: facilitating conceptual shifts in elementary teachers’ views of mathematics
Author(s): George Gadanidis | Immaculate Namukasa | Alireza Moghaddam
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): George Gadanidis | Immaculate Namukasa | Alireza Moghaddam Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Uma resenha do livro de Ole Skovsmose: Educação Crítica: Incerteza, Matemática, Responsabilidade, tradução de Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Cortez Editora, São Paulo, 2007.
Author(s): Ubiratan D'Ambrosio
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Ubiratan D'Ambrosio Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Abordagem geométrica: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias
Author(s): Sueli Liberatti Javaroni
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Sueli Liberatti Javaroni Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
A Educação Estatística: uma investigação acerca dos aspectos relevantes à didática da Estatística em cursos de graduação
Author(s): Celso Ribeiro Campos
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Celso Ribeiro Campos Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Uma Historia da Lógica no Brasil
Author(s): Carlos Roberto de Moraes
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Carlos Roberto de Moraes Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Os Processos de Visualização e de Representação dos Signos Matemáticos no Contexto Didático Pedagógico
Author(s): Luciane Maia Insuela Garcia
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Luciane Maia Insuela Garcia Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Escolas Técnicas Agrícolas e Educação Matemática: história, práticas e marginalidade
Author(s): Maria Ednéia Martins-Salandim
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Maria Ednéia Martins-Salandim Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Uma Narrativa sobre a Formação de Professores de Matemática em Goiás
Author(s): Fernando Guedes Cury
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Fernando Guedes Cury Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
A Prática do Professor de Matemática em Classes de Recuperação de Ciclo II no Regime de Progressão Continuada do Estado de São Paulo
Author(s): Marcos da Silva Felix
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Marcos da Silva Felix Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Professores de Matemática que Trabalham com Projetos nas Escolas: Quem são eles?
Author(s): Maria Dirlene da Silva Cattai
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Maria Dirlene da Silva Cattai Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Uma leitura da produção de significados matemáticos e não-matemáticos para “dimensão”
Author(s): Rejane Siqueira Julio
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Rejane Siqueira Julio Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
O Processo de Integração em Blaise Pascal
Author(s): Jamur Andre Venturin
Volume: 21
Issue: 29
Year: 2008
Author(s): Jamur Andre Venturin Volume: 21 Issue: 29 Year: 2008
Um Outro Caso de Obstáculos Epistemológicos: o princípio de permanência Another Case of Epistemological Obstacles: the principle of permanence
Author(s): Gert Schubring
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Gert Schubring Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Teoria e Prática na Aprendizagem de Cálculo Theory and Practice on Learning Calculus
Author(s): Maria Clara Rezende Frota
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Maria Clara Rezende Frota Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Primeiro Ano num Curso de Matemática: a definição de função e a dualidade local/global em conceitos de Cálculo First-year in an Undergraduate Mathematics Program: the function definition and the local/global duality of Calculus concepts
Author(s): Antonio Olimpio Junior
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Antonio Olimpio Junior Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Semiotic Registers and Cognitive Obstacles Related to Solving Introductory Problems to Non-Euclidean Geometries Directed to the Preparation of Mathematics Teachers Registros Semióticos e Obstáculos Cognitivos na Resolução de Problemas Introdutórios às Geometrias não-Euclidianas no Âmbito da Formação de Professores de Matemática
Author(s): Ana Maria Martensen Roland Kaleff
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Ana Maria Martensen Roland Kaleff Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
O Movimento da Construção das Estruturas da Álgebra: uma visada fenomenológica The Movement of the Construction of the Structures of Algebra: a phenomenological approach
Author(s): Verilda Speridião Kluth
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Verilda Speridião Kluth Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
A Case Study: Problem Solving in High School Mathematics Estudo de um Caso de Implantação da Metodologia de Resolução de Problemas no Ensino Médio
Author(s): Melise Maria Vallim Reis | Edna Maura Zuffi
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Melise Maria Vallim Reis | Edna Maura Zuffi Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
A História Oral na Pesquisa em Educação Matemática Oral History in Mathematics Education Research
Author(s): Heloisa da Silva | Luzia Aparecida de Souza
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Heloisa da Silva | Luzia Aparecida de Souza Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Analyzing the Performance of Upper Elementary and High School Students in Activities Involving Fractions and Associated Ideas Analisando o Rendimento de Alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio em Atividades Envolvendo Frações e Idéias Associadas
Author(s): Adegundes Maciel | Marcelo Câmara dos Santos
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Adegundes Maciel | Marcelo Câmara dos Santos Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Epistemology, Didactics of Mathematics, and Teaching Practices Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino
Author(s): Bruno D'Amore
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Bruno D'Amore Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Compreensões de conceitos de cálculo diferencial no primeiro ano de matemática - uma abordagem integrando oralidade, escrita e informática
Author(s): Willian Beline
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Willian Beline Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
A Lógica no desenvolvimento da competência argumentativa
Author(s): Cezira Bianchi
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Cezira Bianchi Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
A Influência da Matemática nas Regras para a Direção do Espírito e em O Discurso do Método
Author(s): Duelci Aparecido de Freitas Vaz
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Duelci Aparecido de Freitas Vaz Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Um Tratamento para os Números Reais Via Medição de Segmentos: Uma Proposta, Uma Investigação
Author(s): Regina Célia Guapo Pasquini
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Regina Célia Guapo Pasquini Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Cuidado de Si e Educação Matemática: perspectivas, reflexões e práticas de atores sociais (1925-1945)
Author(s): Ronaldo Marcos Martins
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Ronaldo Marcos Martins Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
A Natureza da Aprendizagem Matemática em um Ambiente ONLINE de Formação Continuada de Professores
Author(s): Rubia Barcelos Amaral Zulatto
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Rubia Barcelos Amaral Zulatto Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
As artes e as técnicas do ser e do saber/fazer em algumas atividades no cotidiano da comunidade Kalunga do Riachão
Author(s): Elivanete Alves de Jesus
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Elivanete Alves de Jesus Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Os Professores de Matemática e as Ações Educacionais Públicas
Author(s): Everton Pereira Barbosa
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Everton Pereira Barbosa Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
O Papel das Tecnologias da Informação e Comunicação nos Projetos de Modelagem Matemática
Author(s): Leandro do Nascimento Diniz
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Leandro do Nascimento Diniz Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
As representações matemáticas mediadas por softwares educativos em uma perspectiva semiótica: uma contribuição para o conhecimento do futuro professor de matemática
Author(s): Maria Margarete do Rosário Farias
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Maria Margarete do Rosário Farias Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Uma Contribuição para o Ensino de Geometria Utilizando Origami e Caleidoscópio
Author(s): Neirelise Buske
Volume: 20
Issue: 28
Year: 2008
Author(s): Neirelise Buske Volume: 20 Issue: 28 Year: 2008
Um Estudo sobre Elementos Matemáticos presentes na Narrativa da descrição do Templo de Jerusalém
Author(s): Sabrina Helena Bonfim
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Sabrina Helena Bonfim Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
A Produção Matemática em um Ambiente Virtual de Aprendizagem: o caso da geometria euclidiana espacial
Author(s): Silvana Claudia dos Santos
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Silvana Claudia dos Santos Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Ciências da Cognição Podem Ajudar a Educação Matemática?
Author(s): Orlando de Andrade Figueiredo
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Orlando de Andrade Figueiredo Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
O significado epistemológico dos diagramas na construção do conhecimento matemático e no ensino de matemática
Author(s): Rosa Monteiro Paulo
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Rosa Monteiro Paulo Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
A Social political- Approach for the Teaching of Functions in the Uma Abordagem Político-Social para o Ensino de Funções no Ensino Médio
Author(s): Élen Patricia Alonso | Mara Sueli Simão Moraes
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Élen Patricia Alonso | Mara Sueli Simão Moraes Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Mudança da Cultura Docente em um Contexto de Trabalho Colaborativo de Introdução das Tecnologias de Informação e Comunicação na Prática Escolar Teaching Culture Change in a Collaborative Work Context to Introduce New Communication and Information Technologies in Education
Author(s): Gilvan Luiz Machado Costa | Dario Fiorentini
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Gilvan Luiz Machado Costa | Dario Fiorentini Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Some Components of Philosophical nature Constitutives of Prof. Mario Tourasse Teixeira’s Thought Alguns Elementos de Natureza Filosófica Constitutivos do Pensamento do Prof. Mario Tourasse Teixeira
Author(s): Romélia Mara Alves Souto
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Romélia Mara Alves Souto Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
A Reflection about Finite Induction: reporting an experience Uma Reflexão sobre a Indução Finita: relato de uma experiência
Author(s): Angela Marta Pereira das Dores Savioli
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Angela Marta Pereira das Dores Savioli Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Transposition and Didactic Mediation at Fractions Teaching Transposição e Mediação Didática no Ensino de Frações
Author(s): Diogo Sant’Anna | Jane Bittencourt | Sandra Olsson
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Diogo Sant’Anna | Jane Bittencourt | Sandra Olsson Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Perspectives on Scholarship and Research Methods Perspectivas sobre o Conhecimento e Métodos de Pesquisa
Author(s): Thomas Romberg
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Thomas Romberg Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Relatório da V Conferência Interna do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, UNESP - Universidade Estadual Paulista, Rio Claro
Author(s): Marcus Vinicius Maltempi | Heloísa da Silva | José do Carmo Toledo | Margarete Farias
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Marcus Vinicius Maltempi | Heloísa da Silva | José do Carmo Toledo | Margarete Farias Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Rastros da Formação Matemática na Prática Profissional do Professor de
Author(s): Patrícia Rosana Linardi
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Patrícia Rosana Linardi Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Vida de Professores de Matemática – (Im)possibilidades de Leitura
Author(s): Emerson Rolkouski
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Emerson Rolkouski Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Centro de Educação Matemática (CEM): Fragmentos de Identidade
Author(s): Heloisa da Silva
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Heloisa da Silva Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Mario Tourasse Teixeira - o homem, o educador, o matemático
Author(s): Romélia Mara Alves Souto
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Romélia Mara Alves Souto Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Prof. J. O. Monteiro de Camargo e o Ensino de Cálculo Diferencial e Integral e de Análise na Universidade de São Paulo
Author(s): Luis Roberto da Silva
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Luis Roberto da Silva Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
O Ensino Noturno como Palco para a Formação de Licenciatura em Matemática
Author(s): Juarez Garzon Rehder
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Juarez Garzon Rehder Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Contribuições de um grupo de estudos para a formação matemática de professoras que lecionam nas séries iniciais
Author(s): Jucelene Gimenes
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Jucelene Gimenes Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Um Olhar sobre as Contribuições do Professor Nelson Onuchic para o Desenvolvimento da Matemática no Brasil
Author(s): Marcelo Gonsalez Badin
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Marcelo Gonsalez Badin Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Pavimentações do Plano: Um Estudo com Professores de Matemática e Arte
Author(s): Marli Regina dos Santos
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Marli Regina dos Santos Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
A Resolução de Problemas no Processo Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática na e além da Sala de Aula
Author(s): Roger Ruben Huaman Huanca
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Roger Ruben Huaman Huanca Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
Narrativas no Ensino de Funções por Meio de Investigações Matemáticas
Author(s): Marcio Urel Rodrigues
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Marcio Urel Rodrigues Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
A Matemática é feminina? Um estudo histórico da presença da mulher em institutos de pesquisa em Matemática do estado de São Paulo
Author(s): Mariana Feiteiro Cavalari
Volume: 20
Issue: 27
Year: 2008
Author(s): Mariana Feiteiro Cavalari Volume: 20 Issue: 27 Year: 2008
The Challenge of Replacing Letters with Numbers: What contents and strategies can be developed? O Desafio de Substituir Letras por Números: que conteúdos e estratégias podem ser desenvolvidos?
Author(s): Helena Noronha Cury | Maria Laura Feipe Bugarín Sampaio
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Helena Noronha Cury | Maria Laura Feipe Bugarín Sampaio Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Current Approaches in the Ethnomathematics as a Program: delineating a path toward pedagogical action Abordagens Atuais do Programa Etnomatemática: delineando um caminho para a ação pedagógica
Author(s): Milton Rosa | Daniel Orey
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Milton Rosa | Daniel Orey Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Ethnomathematics in Colombia: a program in construction La Etnomatemática en Colombia: un programa en construcción
Author(s): Hilbert Blanco Alvarez
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Hilbert Blanco Alvarez Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Semiotic representation in Mathematics: history, epistemology, learning Registros de representação semiótica em matemática: história, epistemologia, aprendizagem
Author(s): Cláudia Regina Flores
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Cláudia Regina Flores Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Educating Teachers of Mathematics: some important challenges and promising directions Formação de Professores de Matemática: desafios e direções
Author(s): Edward Silver
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Edward Silver Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
A Modelagem Matemática como Instrumento de Ação Política na Sala de Aula
Author(s): Ana Paula dos Santos Malheiros
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Ana Paula dos Santos Malheiros Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Sobre Condição Judaica e Matemática
Author(s): Edílson Roberto Pacheco
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Edílson Roberto Pacheco Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Compreensões de Conceitos de Cálculo Diferencial no Primeiro Ano de Matemática – uma abordagem integrando oralidade, escrita e informática
Author(s): Antonio Olimpio Junior
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Antonio Olimpio Junior Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
A Organização Espacial A `UWẽ – Xavante Um olhar qualitativo sobre o espaço
Author(s): Adailton Alves da Silva
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Adailton Alves da Silva Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
História Oral e Educação Matemática: um estudo, um grupo, uma compreensão a partir de várias versões
Author(s): Luzia Aparecida de Souza
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Luzia Aparecida de Souza Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Estudo da Utilização de Medidas Não-Oficiais em uma Comunidade de Vocação Rural
Author(s): Ana Paula Truzzi Mauso
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Ana Paula Truzzi Mauso Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
A Investigação do Teorema Fundamental do Cálculo com calculadoras Gráficas
Author(s): Ricardo Scucuglia Alves da Silva
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Ricardo Scucuglia Alves da Silva Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Geometria Esférica por meio de materiais manipuláveis
Author(s): Joana D'Arc da Silva Reis
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Joana D'Arc da Silva Reis Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Resolução de Equações Algébricas por Radicais
Author(s): Cesar Ricardo Peon Martins
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Cesar Ricardo Peon Martins Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Novos Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática Financeira: construção e aplicação de WebQuest
Author(s): Simone Aparecida Silva Gouvea
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Simone Aparecida Silva Gouvea Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Educação Sem Liberdade: caminhos e descaminhos do real-vivido por um professor de matemática
Author(s): Mario Gaspar Parente
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Mario Gaspar Parente Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
A tecnologia informática como auxílio no ensino de geometria para deficientes visuais
Author(s): Simone Barreto Lirio
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Simone Barreto Lirio Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Uma reflexão Sobre a Presença da História da Matemática nos Livros Didáticos
Author(s): Maria Isabel Zanutto Bianchi
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Maria Isabel Zanutto Bianchi Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Identification and Analysis of the Information and Computation Technologies’ Dimensions in the Mathematics Classrooms in the Teachers Education Context Identificação e Análise das Dimensões que Permeiam a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Aulas de Matemática no Contexto da Formação de Professores
Author(s): Rosana Miskulin | Geraldo Perez | Mariana da R. C. Silva | Camila Montrezor | Cristiane Santos | Eduard Toon | Paulo Liboni Filho | Pedro Henrique Santana
Volume: 19
Issue: 26
Year: 2008
Author(s): Rosana Miskulin | Geraldo Perez | Mariana da R. C. Silva | Camila Montrezor | Cristiane Santos | Eduard Toon | Paulo Liboni Filho | Pedro Henrique Santana Volume: 19 Issue: 26 Year: 2008
Uma história da matemática escolar desenvolvida por comunidades de origem alemã no Rio Grande do Sul no final do século XIX e início do século XX
Author(s): Suzeli Mauro
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Suzeli Mauro Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
A Concepção de Prática na Visão de Licenciandos de Matemática
Author(s): Patrícia Sândalo Pereira
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Patrícia Sândalo Pereira Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
Projetos em Geometria Analítica usando software de geometria dinâmica: repensando a formação inicial docente em Matemática
Author(s): Adriana Richit
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Adriana Richit Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
Uma Investigação Etnomatemática sobre os Trabalhos dos Jesuítas nos Sete Povos das Missões/RS nos Séculos XVII e XVIII
Author(s): Marcos Lübeck
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Marcos Lübeck Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
Teorema de Thales: uma conexão entre os aspectos geométrico e algébrico em alguns livros didáticos de matemática
Author(s): Ana Carolina Costa Pereira
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Ana Carolina Costa Pereira Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
Internet e Formação de Professores de Matemática: desafios e possibilidades
Author(s): Tânia Marli Rocha Garcia
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Tânia Marli Rocha Garcia Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
Colaboração Universidade-Escola: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática
Author(s): Sheila Salles
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Sheila Salles Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
Um Estudo de Fractais Geométricos através de Caleidoscópios e Softwares de Geometria Dinâmica
Author(s): Flavio Roberto Gouvea
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Flavio Roberto Gouvea Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
As “ticas” de “matema” dos índios Kalapalo: uma interpretação de estudos etnográficos
Author(s): Rodrigo Alexandre Rodrigues
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Rodrigo Alexandre Rodrigues Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
O Livro “THÉORIE DES APPROXIMATIONS NUMÉRIQUES ET DU CALCUL ABRÉGÉ” de Agliberto Xavier
Author(s): Fabiane Cristina Höpner Noguti
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Fabiane Cristina Höpner Noguti Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
“I Consider Myself a Mathematics Teacher”: the understanding that elementary school teachers have about themselves as mathematics educators “Eu me Considero Professora de Matemática”: a compreensão que as professoras dos ciclos iniciais têm de si mesmas como educadoras matemáticas
Author(s): Roberto Antonio Marques
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Roberto Antonio Marques Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
A Reflection about the Mathematics Modelling in the Context of the Critical Mathematical Education Uma Reflexão sobre a Modelagem Matemática no Contexto da Educação Matemática Crítica
Author(s): Otávio Roberto Jacobini | Maria Lucia Wodewotzki
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Otávio Roberto Jacobini | Maria Lucia Wodewotzki Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
Mathematics Education, Multiculturalism and Prejudice: which man is taken as the measure of all others? Educação Matemática, Multiculturalismo e Preconceitos: que homem é tomado como medida de todos os outros?
Author(s): Wanderleya Nara Gonçalves Costa | Kátia Cristina de Menezes Domingues
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
Author(s): Wanderleya Nara Gonçalves Costa | Kátia Cristina de Menezes Domingues Volume: 19 Issue: 25 Year: 2008
The Rational Numbers in Three Moments of the History of Brazilian School Mathematics Os Números Racionais em Três Momentos da História da Matemática Escolar Brasileira
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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Pesquisa em Educação Matemática e mentalidade bélica Mathematical Education Research and militaristic mentality
Author(s): Antonio Miguel
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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“Case Studies in Mathematics Education” Estudos de Caso em Educação Matemática
Author(s): João Pedro M. da Ponte
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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A Formação Matemática do Professor: Licenciatura e prática docente escolar
Author(s): Adriana Richit
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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A Matemática na Formação do Químico Contemporâneo
Author(s): Mirian Maria de Andrade
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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O Tempo Vivido Pelo Alfabetizando Adulto nas Aulas de Matemática
Author(s): Maria de Fátima Teixeira Barreto
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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Luigi Fantappiè: Influências na Matemática Brasileira. Um Estudo de História como Contribuição para a Educação Matemática
Author(s): Plínio Zornoff Táboas
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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Perspectivas para a formação de professores de Matemática de uma Faculdade Isolada : modernização ou transformação? (1996-2002)
Author(s): Silvia Swain Canoas
Volume: 19
Issue: 25
Year: 2008
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Sobre revoluções científicas na Matemática
Author(s): João Carlos Gilli Martins
Volume: 19
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Year: 2008
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Report on the IV Internal Conference of Evaluation of the Graduate Program in Mathematics Education Relatório da IV Conferência Interna de Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - UNESP /Rio Claro
Author(s): Rosa Lúcia Baroni | Vanda Domingos Vieira | Ricardo Scucuglia
Volume: 18
Issue: 24
Year: 2008
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Relato da I Conferência Interna do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática UNESP - RIO CLARO
Author(s): Antonio Carlos Carrera de Souza | Maria Lúcia Wodewotzki | Rosa Lúcia Baroni
Volume: 16
Issue: 19
Year: 2008
Author(s): Antonio Carlos Carrera de Souza | Maria Lúcia Wodewotzki | Rosa Lúcia Baroni Volume: 16 Issue: 19 Year: 2008
Relato da II Conferência Interna do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática UNESP - RIO CLARO
Author(s): Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki | Lourdes de La Rosa Onuchic
Volume: 16
Issue: 19
Year: 2008
Author(s): Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki | Lourdes de La Rosa Onuchic Volume: 16 Issue: 19 Year: 2008
Relatório da III Conferência Interna do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática UNESP - Rio CLARO
Author(s): Maria Aparecida Viggiani Bicudo | Marcelo de Carvalho Borba
Volume: 16
Issue: 19
Year: 2008
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O "Mundo-Real" e o Dia-a-Dia na Produção de Significados Matemáticos
Author(s): Roberto Ribeiro Baldino
Volume: 11
Issue: 12
Year: 2008
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Concepcões didático-pedagógicas do professor-pesquisador em Matemática e seu
Author(s): Maria Regina Gomes da Silva
Volume: 11
Issue: 12
Year: 2008
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