Fontaine, J., La Scolarisation et la Formation professionnelle des filles au pays de Schneider (1844-1942)
Author(s): Christine Fontanini
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Christine Fontanini Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Rosende, M., Parcours féminins et masculins de spécialisation en médecine
Author(s): Charlyne Millet
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Charlyne Millet Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Informatique et web : quelle place pour les filles ? Information technology and the web: the situation of girls at school and work. The case of students in hybrid study programs
Author(s): Béatrice Drot-Delange
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Béatrice Drot-Delange Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Qu’est-ce qui fait courir les filles vers la classe préparatoire scientifique Biologie, Chimie, Physique et Sciences de la Terre (BCPST) ? What attracts girls in science classes: Biology, Chemistry, Physics and Earth Studies?
Author(s): Christine Fontanini
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Christine Fontanini Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Egalité filles-garçons : un objectif à l’épreuve du double usage des dispositifs d’accompagnement à la scolarité Girl-boy equality: an objective against specific help project’s dual-use
Author(s): Cyrille Morin
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Cyrille Morin Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Agir pour l’égalité filles-garçons au collège Working for gender equality in the school: between individual experience and institutional demand, an uncertain encounter
Author(s): Nicole Guenneuguès
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Nicole Guenneuguès Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
La vigilance des enseignant-e-s d’éducation physique et sportive relative à l’égalité des filles et des garçons Physical education teachers' vigilance towards gender equity
Author(s): Geneviève Cogerino | Catherine Patinet-Bienaimé
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Geneviève Cogerino | Catherine Patinet-Bienaimé Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Différenciations dans les parcours de formation post-obligatoire en Suisse. Constantes et changements Pathways’ differentiations in post-compulsory education in Switzerland. Stable and changing features
Author(s): Elisabetta Pagnossin
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Elisabetta Pagnossin Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
De la nécessité pour les femmes chirurgiens de « faire leurs preuves » Why female surgeons need to “prove themselves”. Professional overinvestment and pregnancy
Author(s): Emmanuelle Zolesio
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Emmanuelle Zolesio Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Les représentations sexuées des professions lors du processus de choix d’orientation vers les études de médecine chez les lycéen-ne-s de terminales scientifiques The Gender-based representations of occupations and the orientation choice process for female and male fourth-year scientific secondary school students wish to pursue medical studies
Author(s): Céline Avenel
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Céline Avenel Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
De l’égalité des résultats des filles et des garçons à l’école Gender achievement in primary schools and solving problems in mathematics
Author(s): Azzedine Si Moussa
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Azzedine Si Moussa Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Genre et scolarisation à Madagascar Gender and schooling in Madagascar
Author(s): Bénédicte Gastineau | Noro Ravaozanany
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Bénédicte Gastineau | Noro Ravaozanany Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Égalité filles-garçons : où en est-on ? Equality between boys and girls: what’s new?
Author(s): Christine Fontanini
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011
Author(s): Christine Fontanini Issue: Vol.8 n°15 Year: 2011
Poucet, B., La liberté sous contrat. Une histoire de l’enseignement privé
Author(s): Rozenn Rouillard
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Rozenn Rouillard Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Demazière, D. & Dubar, C., Analyser les entretiens biographiques. L’exemple de récits d’insertion
Author(s): Charlyne Millet
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Charlyne Millet Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Entre structure et action : la compétence communicative des TIC
Author(s): Serge Agostinelli
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Serge Agostinelli Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Invention de soi et compétences à l’ère des réseaux sociaux
Author(s): Daniel Apollon
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Daniel Apollon Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Les technologies de l’information et de la communication : un objet transitionnel ?
Author(s): Jean-Luc Rinaudo
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Jean-Luc Rinaudo Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique
Author(s): Marc Trestini | Eric Christoffel | Isabelle Rossini
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Marc Trestini | Eric Christoffel | Isabelle Rossini Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Usage de plateformes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur marocain : avantages pédagogiques et difficultés d’appropriation
Author(s): Mehdi Kaddouri | Abderrahmane Bouamri
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Mehdi Kaddouri | Abderrahmane Bouamri Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Travail collaboratif et interactions dans les forums de discussion fermés. Cas d’élèves ingénieurs tunisiens
Author(s): Yassine Jelmam
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Yassine Jelmam Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Les Formations ouvertes à distance (FOAD) : quelle contribution au développement de professionnels qualifiés en Afrique ?
Author(s): Thierry Karsenti | Simon Collin
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Thierry Karsenti | Simon Collin Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Les pratiques en communautique au cœur des apprentissages en ligne
Author(s): Séraphin Alava | Eléonore Message-Chazel
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Séraphin Alava | Eléonore Message-Chazel Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Tutorat à distance et développement des compétences professionnelles des futurs enseignants d’anglais langue seconde
Author(s): Mariane Gazaille
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Mariane Gazaille Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
TIC et développement de compétences : une réalité conditionnée
Author(s): Philippe Amblard | Lydie Rollin
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Philippe Amblard | Lydie Rollin Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
Les TIC : une solution miracle pour le développement des compétences ?
Author(s): Najoua Mohib
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011
Author(s): Najoua Mohib Issue: Vol.7 n°14 Year: 2011
L’informatique à l’école : le modèle du « pair-expert » en mutation ? The use of computers in teaching practices: is the “peer-expert” model evolving?
Author(s): François Villemonteix | Georges-Louis Baron
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): François Villemonteix | Georges-Louis Baron Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
Retour d’expérience(s) sur un dispositif visant à réduire l’échec en premier cycle universitaire : le Cycle d’Orientation et de Consolidation Return of experience (s) on a device to reduce first-cycle dropout rates in a French university
Author(s): Laurence Pérennès | Gilles Pinte
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): Laurence Pérennès | Gilles Pinte Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
L’influence des épreuves standardisées internationales sur l’évolution des dispositifs et des représentations en matière d’évaluation des acquis des élèves The influence of international standardized tests (PISA…) on local certifications and actors’ representations of the certification of students’ achievements
Author(s): Xavier Roegiers
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): Xavier Roegiers Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
De l’usage et du mésusage du classement par rang en matière de médiatisation de l’évaluation internationale PISA How the PISA rankings by country are used and… misused
Author(s): Pierre Champollion | Angela Barthes
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): Pierre Champollion | Angela Barthes Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
À propos de PISA : pourquoi, pour qui, évaluer et comparer les compétences des élèves ? About PISA: why and for whom assess and compare students’ skills?
Author(s): Yves Alpes
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): Yves Alpes Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
Vieille-Grosjean, H., De la transmission à l’apprentissage. Contribution à une modélisation de la relation pédagogique
Author(s): Marc Weisser
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): Marc Weisser Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
Orientations scientifiques des filles en France : un bilan contrasté Girls choosing science in France: contrasted results
Author(s): Biljana Stevanovic
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): Biljana Stevanovic Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
La question de l’efficacité des forums virtuels sur la réussite How effective are virtual forums on succes?
Author(s): Sandoss Ben Abid Zarrouk
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011
Author(s): Sandoss Ben Abid Zarrouk Issue: Vol.6 n°16 Year: 2011
Evaluer l’« éthicité » des pratiques enseignantes en entrepreneuriat à l’université
Author(s): Ilia Taktak Kallel
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Ilia Taktak Kallel Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
S’auto évaluer pour agir : rôle du sentiment d’efficacité personnelle dans les pratiques d’enseignement
Author(s): Sandra Safourcade | Séraphin Alava
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Sandra Safourcade | Séraphin Alava Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
De l’usage du référentiel d’activités pour s’autoriser à devenir formateur donc guide et accompagnateur
Author(s): Michel Vial | Valérie Guillemot
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Michel Vial | Valérie Guillemot Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
La première inspection des professeurs stagiaires de l’enseignement agricole français
Author(s): Julie Blanc | Jean-François Marcel
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Julie Blanc | Jean-François Marcel Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
Construction d’un dispositif d’évaluation des enseignements et des formations : le point de vue des apprenants
Author(s): Marc Weisser | Christine Gangloff | Saloua Bennaghmouch | Sondess-Ben Abid-Zarrouk
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Marc Weisser | Christine Gangloff | Saloua Bennaghmouch | Sondess-Ben Abid-Zarrouk Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
De l’évaluation, considérée comme une relation de service
Author(s): Marc Nagels | Cécile Vourch
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Marc Nagels | Cécile Vourch Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ?
Author(s): Antoine Derobertmasure | Arnaud Dehon
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Antoine Derobertmasure | Arnaud Dehon Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
Principes, modalités et enjeux de l’évaluation des activités des professeurs d’université au Québec
Author(s): Jean Bernatchez
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Jean Bernatchez Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
Préambule au numéro 12 de Questions vives sur l’évaluation des enseignants et des formateurs
Author(s): Yvan Abernot
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Yvan Abernot Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
Jolibert, B. Montaigne, l’éducation humaniste
Author(s): Marie Agostini
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Marie Agostini Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
Métacognition et formation des adultes
Author(s): Arnim Kaiser | Ruth Kaiser
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011
Author(s): Arnim Kaiser | Ruth Kaiser Issue: Vol.6 n°12 Year: 2011
Rubinstein S. L., Osnovy obshchei psikhologii (Les fondements de la psychologie générale). Professionnalisation et développement professionnel
Author(s): Ludmila Namolovan-Stephan
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Ludmila Namolovan-Stephan Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Piot, T., Marcel J.-F. & Tardif, M. (Eds.), Le travail partagé des enseignants
Author(s): Julie Blanc
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Julie Blanc Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Wittorski, R., Professionnalisation et développement professionnel
Author(s): Sylvie Fernandes
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Sylvie Fernandes Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Les indicateurs de développement professionnel
Author(s): Gwénaël Lefeuvre | Audrey Garcia | Ludmila Namolovan
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Gwénaël Lefeuvre | Audrey Garcia | Ludmila Namolovan Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Quels indicateurs pour mesurer le développement professionnel dans les métiers adressés à autrui ?
Author(s): Thierry Piot
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Thierry Piot Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
La socialisation au travail comme indicateur de développement professionnel : analyse des approches basées sur la mesure
Author(s): Stéphane Martineau | Liliane Portelance | Annie Presseau
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Stéphane Martineau | Liliane Portelance | Annie Presseau Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Écriture réflexive et développement professionnel : quels indicateurs ?
Author(s): Alexandre Buysse | Sabine Vanhulle
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Alexandre Buysse | Sabine Vanhulle Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Quels indicateurs de développement professionnel en formation technologique supérieure ?
Author(s): Bernard Fraysse | Raquel Becerril Ortega
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Bernard Fraysse | Raquel Becerril Ortega Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
L’expérience du travail comme indicateur de développement
Author(s): Paul Olry
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Paul Olry Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Les indicateurs temporels du développement professionnel des professeurs des écoles néo-titulaires : entre temporalité institutionnelle et temporalité personnelle ?
Author(s): Alexia Stumpf | Michel Sonntag
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Alexia Stumpf | Michel Sonntag Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Le Sentiment d’Efficacité Professionnelle, un indicateur pour connaître le développement professionnel des « nouveaux » professeurs de l’enseignement agricole français
Author(s): Jean-François Marcel
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Jean-François Marcel Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Investir l’objet « développement professionnel » par l’entrée « indicateurs »
Author(s): Jean-François Marcel
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011
Author(s): Jean-François Marcel Issue: Vol.5 n°11 Year: 2011
Dumay, X. & Dupriez, V. (Eds.), Efficacité dans l’enseignement : Promesses et zones d’ombres
Author(s): Lucie Aussel
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Lucie Aussel Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
Wittorski, R. & Briquet-Duhazé, S. (Eds.), Comment les enseignants apprennent-ils leur métier ?
Author(s): Alexia Stumpf
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Alexia Stumpf Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
Rencontre avec Stéphane Simonian à propos de son ouvrage « Hypertexte et processus cognitifs, quels enjeux pour l’apprentissage »
Author(s): Stéphane Simonian
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Stéphane Simonian Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
La place de l’évaluation dans la réforme du système éducatif marocain : questions pour la recherche
Author(s): Hamadi Akrim | Gérard Figari | Lucie Mottier-Lopez | Mohammed Talbi
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Hamadi Akrim | Gérard Figari | Lucie Mottier-Lopez | Mohammed Talbi Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
L’aide individualisée dans un collège RAR : présentation et analyse critique
Author(s): Alain Marchive
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Alain Marchive Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
Choix du sujet de mémoire par l’étudiant et effets sur la relation pédagogique de direction de mémoire en Master : apprendre à faire le « deuil » du projet de recherche « idéal »
Author(s): Laetitia Gérard
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Laetitia Gérard Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
La formation professionnelle des éducateurs sportifs : au croisement des compétences et de la complexité
Author(s): Stéphan Carrière | Emmanuel Triby
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Stéphan Carrière | Emmanuel Triby Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
Situation a-didactique et dispositif d’apprentissage instrumenté : cas de construction de projets de service
Author(s): Bernard Coulibaly
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Bernard Coulibaly Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
Pédagogie et didactique à l’épreuve de la modernité
Author(s): Yassine Zouari
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Yassine Zouari Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
Dispositif didactique ? Dispositif pédagogique ? Situations d’apprentissage !
Author(s): Marc Weisser
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011
Author(s): Marc Weisser Issue: Vol.4 n°13 Year: 2011
