Fontaine, J., La Scolarisation et la Formation professionnelle des filles au pays de Schneider (1844-1942)

Author(s): Christine Fontanini
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Rosende, M., Parcours féminins et masculins de spécialisation en médecine

Author(s): Charlyne Millet
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Informatique et web : quelle place pour les filles ? Information technology and the web: the situation of girls at school and work. The case of students in hybrid study programs

Author(s): Béatrice Drot-Delange
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Qu’est-ce qui fait courir les filles vers la classe préparatoire scientifique Biologie, Chimie, Physique et Sciences de la Terre (BCPST) ? What attracts girls in science classes: Biology, Chemistry, Physics and Earth Studies?

Author(s): Christine Fontanini
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Egalité filles-garçons : un objectif à l’épreuve du double usage des dispositifs d’accompagnement à la scolarité Girl-boy equality: an objective against specific help project’s dual-use

Author(s): Cyrille Morin
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Agir pour l’égalité filles-garçons au collège Working for gender equality in the school: between individual experience and institutional demand, an uncertain encounter

Author(s): Nicole Guenneuguès
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

La vigilance des enseignant-e-s d’éducation physique et sportive relative à l’égalité des filles et des garçons Physical education teachers' vigilance towards gender equity

Author(s): Geneviève Cogerino | Catherine Patinet-Bienaimé
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Différenciations dans les parcours de formation post-obligatoire en Suisse. Constantes et changements Pathways’ differentiations in post-compulsory education in Switzerland. Stable and changing features

Author(s): Elisabetta Pagnossin
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

De la nécessité pour les femmes chirurgiens de « faire leurs preuves » Why female surgeons need to “prove themselves”. Professional overinvestment and pregnancy

Author(s): Emmanuelle Zolesio
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Les représentations sexuées des professions lors du processus de choix d’orientation vers les études de médecine chez les lycéen-ne-s de terminales scientifiques The Gender-based representations of occupations and the orientation choice process for female and male fourth-year scientific secondary school students wish to pursue medical studies

Author(s): Céline Avenel
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

De l’égalité des résultats des filles et des garçons à l’école Gender achievement in primary schools and solving problems in mathematics

Author(s): Azzedine Si Moussa
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Genre et scolarisation à Madagascar Gender and schooling in Madagascar

Author(s): Bénédicte Gastineau | Noro Ravaozanany
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Égalité filles-garçons : où en est-on ? Equality between boys and girls: what’s new?

Author(s): Christine Fontanini
Issue: Vol.8 n°15
Year: 2011

Poucet, B., La liberté sous contrat. Une histoire de l’enseignement privé

Author(s): Rozenn Rouillard
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Demazière, D. & Dubar, C., Analyser les entretiens biographiques. L’exemple de récits d’insertion

Author(s): Charlyne Millet
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Entre structure et action : la compétence communicative des TIC

Author(s): Serge Agostinelli
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Invention de soi et compétences à l’ère des réseaux sociaux

Author(s): Daniel Apollon
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Les technologies de l’information et de la communication : un objet transitionnel ?

Author(s): Jean-Luc Rinaudo
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique

Author(s): Marc Trestini | Eric Christoffel | Isabelle Rossini
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Usage de plateformes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur marocain : avantages pédagogiques et difficultés d’appropriation

Author(s): Mehdi Kaddouri | Abderrahmane Bouamri
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Travail collaboratif et interactions dans les forums de discussion fermés. Cas d’élèves ingénieurs tunisiens

Author(s): Yassine Jelmam
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Les Formations ouvertes à distance (FOAD) : quelle contribution au développement de professionnels qualifiés en Afrique ?

Author(s): Thierry Karsenti | Simon Collin
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Les pratiques en communautique au cœur des apprentissages en ligne

Author(s): Séraphin Alava | Eléonore Message-Chazel
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Tutorat à distance et développement des compétences professionnelles des futurs enseignants d’anglais langue seconde

Author(s): Mariane Gazaille
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

TIC et développement de compétences : une réalité conditionnée

Author(s): Philippe Amblard | Lydie Rollin
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

Les TIC : une solution miracle pour le développement des compétences ?

Author(s): Najoua Mohib
Issue: Vol.7 n°14
Year: 2011

L’informatique à l’école : le modèle du « pair-expert » en mutation ? The use of computers in teaching practices: is the “peer-expert” model evolving?

Author(s): François Villemonteix | Georges-Louis Baron
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

Retour d’expérience(s) sur un dispositif visant à réduire l’échec en premier cycle universitaire : le Cycle d’Orientation et de Consolidation Return of experience (s) on a device to reduce first-cycle dropout rates in a French university

Author(s): Laurence Pérennès | Gilles Pinte
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

L’influence des épreuves standardisées internationales sur l’évolution des dispositifs et des représentations en matière d’évaluation des acquis des élèves The influence of international standardized tests (PISA…) on local certifications and actors’ representations of the certification of students’ achievements

Author(s): Xavier Roegiers
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

De l’usage et du mésusage du classement par rang en matière de médiatisation de l’évaluation internationale PISA How the PISA rankings by country are used and… misused

Author(s): Pierre Champollion | Angela Barthes
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

À propos de PISA : pourquoi, pour qui, évaluer et comparer les compétences des élèves ? About PISA: why and for whom assess and compare students’ skills?

Author(s): Yves Alpes
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

Vieille-Grosjean, H., De la transmission à l’apprentissage. Contribution à une modélisation de la relation pédagogique

Author(s): Marc Weisser
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

Orientations scientifiques des filles en France : un bilan contrasté Girls choosing science in France: contrasted results

Author(s): Biljana Stevanovic
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

La question de l’efficacité des forums virtuels sur la réussite How effective are virtual forums on succes?

Author(s): Sandoss Ben Abid Zarrouk
Issue: Vol.6 n°16
Year: 2011

Evaluer l’« éthicité » des pratiques enseignantes en entrepreneuriat à l’université

Author(s): Ilia Taktak Kallel
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

S’auto évaluer pour agir : rôle du sentiment d’efficacité personnelle dans les pratiques d’enseignement

Author(s): Sandra Safourcade | Séraphin Alava
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

De l’usage du référentiel d’activités pour s’autoriser à devenir formateur donc guide et accompagnateur

Author(s): Michel Vial | Valérie Guillemot
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

La première inspection des professeurs stagiaires de l’enseignement agricole français

Author(s): Julie Blanc | Jean-François Marcel
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Construction d’un dispositif d’évaluation des enseignements et des formations : le point de vue des apprenants

Author(s): Marc Weisser | Christine Gangloff | Saloua Bennaghmouch | Sondess-Ben Abid-Zarrouk
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

De l’évaluation, considérée comme une relation de service

Author(s): Marc Nagels | Cécile Vourch
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ?

Author(s): Antoine Derobertmasure | Arnaud Dehon
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Principes, modalités et enjeux de l’évaluation des activités des professeurs d’université au Québec

Author(s): Jean Bernatchez
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Préambule au numéro 12 de Questions vives sur l’évaluation des enseignants et des formateurs

Author(s): Yvan Abernot
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Jolibert, B. Montaigne, l’éducation humaniste

Author(s): Marie Agostini
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Varela, F. Quel savoir pour l'éthique ?

Author(s): Claudine Manier
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Métacognition et formation des adultes

Author(s): Arnim Kaiser | Ruth Kaiser
Issue: Vol.6 n°12
Year: 2011

Rubinstein S. L., Osnovy obshchei psikhologii (Les fondements de la psychologie générale). Professionnalisation et développement professionnel

Author(s): Ludmila Namolovan-Stephan
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Piot, T., Marcel J.-F. & Tardif, M. (Eds.), Le travail partagé des enseignants

Author(s): Julie Blanc
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Wittorski, R., Professionnalisation et développement professionnel

Author(s): Sylvie Fernandes
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Les indicateurs de développement professionnel

Author(s): Gwénaël Lefeuvre | Audrey Garcia | Ludmila Namolovan
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Quels indicateurs pour mesurer le développement professionnel dans les métiers adressés à autrui ?

Author(s): Thierry Piot
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

La socialisation au travail comme indicateur de développement professionnel : analyse des approches basées sur la mesure

Author(s): Stéphane Martineau | Liliane Portelance | Annie Presseau
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Écriture réflexive et développement professionnel : quels indicateurs ?

Author(s): Alexandre Buysse | Sabine Vanhulle
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Quels indicateurs de développement professionnel en formation technologique supérieure ?

Author(s): Bernard Fraysse | Raquel Becerril Ortega
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

L’expérience du travail comme indicateur de développement

Author(s): Paul Olry
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Les indicateurs temporels du développement professionnel des professeurs des écoles néo-titulaires : entre temporalité institutionnelle et temporalité personnelle ?

Author(s): Alexia Stumpf | Michel Sonntag
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Le Sentiment d’Efficacité Professionnelle, un indicateur pour connaître le développement professionnel des « nouveaux » professeurs de l’enseignement agricole français

Author(s): Jean-François Marcel
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Investir l’objet « développement professionnel » par l’entrée « indicateurs »

Author(s): Jean-François Marcel
Issue: Vol.5 n°11
Year: 2011

Dumay, X. & Dupriez, V. (Eds.), Efficacité dans l’enseignement : Promesses et zones d’ombres

Author(s): Lucie Aussel
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

Wittorski, R. & Briquet-Duhazé, S. (Eds.), Comment les enseignants apprennent-ils leur métier ?

Author(s): Alexia Stumpf
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

Rencontre avec Stéphane Simonian à propos de son ouvrage « Hypertexte et processus cognitifs, quels enjeux pour l’apprentissage »

Author(s): Stéphane Simonian
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

La place de l’évaluation dans la réforme du système éducatif marocain : questions pour la recherche

Author(s): Hamadi Akrim | Gérard Figari | Lucie Mottier-Lopez | Mohammed Talbi
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

L’aide individualisée dans un collège RAR : présentation et analyse critique

Author(s): Alain Marchive
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

Choix du sujet de mémoire par l’étudiant et effets sur la relation pédagogique de direction de mémoire en Master : apprendre à faire le « deuil » du projet de recherche « idéal »

Author(s): Laetitia Gérard
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

La formation professionnelle des éducateurs sportifs : au croisement des compétences et de la complexité

Author(s): Stéphan Carrière | Emmanuel Triby
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

Situation a-didactique et dispositif d’apprentissage instrumenté : cas de construction de projets de service

Author(s): Bernard Coulibaly
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

Pédagogie et didactique à l’épreuve de la modernité

Author(s): Yassine Zouari
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011

Dispositif didactique ? Dispositif pédagogique ? Situations d’apprentissage !

Author(s): Marc Weisser
Issue: Vol.4 n°13
Year: 2011