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Apprenant et conseiller : comment co-construisent-ils leur contexte ?

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Author(s): Emmanuelle Carette

Journal: Synergies France
ISSN 1766-3059

Volume: 9;
Issue: 2012;
Start page: 61;
Date: 2012;
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Keywords: autonomie | entretien de conseil | interaction

ABSTRACT
Un dispositif d’apprentissage de l’anglais, dont l’objectif est aussi le développement de la capacité d’apprendre, a été conçu et développé pour un partenaire privé. Lors d’une expérimentation avant ouverture du premier centre, 5 conseillers ont été observés, avec 6 apprenants. Nous avons étudié 2 séries d’entretiens pour identifier la façon dont conseiller et apprenant coordonnent leurs actions, et avons mis en évidence que la façon dont les acteurs envisagent l’entretien de conseil influence considérablement le déroulement des entretiens et la nature de la relation.

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