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A aventura e o lazer como coadjuvantes do processo de educação ambiental Adventure and leisure as supporting factors in the process of environmental education La aventura y el ocio como coadyuvantes del proceso de educación ambiental

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Author(s): Alexander Klein Tahara | Viviane Kawano Dias | Gisele Maria Schwartz

Journal: Pensar a Prática
ISSN 1415-4676

Volume: 9;
Issue: 1;
Date: 2006;
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ABSTRACT
A natureza vem sendo constantemente foco de interesse de muitas pessoas que a procuram, devido à necessidade de interação, por inúmeras razões. Nesse sentido, busca-se ampliar a compreensão do universo relativo aos fatores relacionados ao consumo do meio natural e à conscientização acerca da implementação de uma educação para com o ambiente. Esse tipo de educação se faz premente, tendo em vista a demanda crescente pelo turismo de aventura e as práticas físicas na natureza, no âmbito do lazer. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre os estudos existentes, com o propósito de apontar possíveis contribuições para a compreensão dessa temática e instigar intervenções significativas nas áreas envolvidas. PALAVRAS-CHAVE: natureza – educação – lazer Nature has constantly become the focus of interest to many people who go to it due to their need of interaction, for various reasons. In this sense, one tries to broaden the understanding of the universe related to factors which are linked to the consumption of nature and to the awereness of the need for implementation of an environmental education program. This type of education is necessary, as one considers the growing demand for adventure tourism and outdoor physical practices in the scope of leisure. To achieve this understanding, we have undertaken a bibliographic research on the existing studies on the matter, with the aim of pointing to possible contributions to the understanding of this research theme and to stimulate significant interventions in the related fields. KEYWORDS: nature – education – leisure La naturaleza viene siendo constantemente foco de interés de muchas personas que la buscan debido a la necesidad de interacción, por innúmeras razones. En ese sentido, se busca ampliar la comprensión del universo relativo a los factores relacionados al consumo del medio natural y a la concientización acerca de la implementación de una educación para con el ambiente. Ese tipo de educación se hace premente, teniendo en vista la demanda creciente por el turismo de aventura y las prácticas físicas en la naturaleza, en el ámbito del ocio. Para ello, fue realizada una revisión bibliográfica sobre los estudios existentes, con el propósito de señalar posibles contribuciones para la comprensión de esa temática e instigar intervenciones significativas en las áreas envueltas. PALABRAS-CLAVE: naturaleza – educación – ocio
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