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Carta Internacional de educação para o lazer como ferramenta de intervenção pedagógica International Letter on Leisure Education as an effective pedagogical intervention tool in the field of knowledge Carta Internacional de Educación para el Ocio como herramienta de intervención pedagógica efectiva en el campo del saber

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Author(s): Renata Laudares Silva | Maria Luiza Raphael | Fernanda Silva dos Santos

Journal: Pensar a Prática
ISSN 1415-4676

Volume: 9;
Issue: 1;
Date: 2006;
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ABSTRACT
O presente artigo objetiva desvelar os conteúdos presentes na Carta Internacional de Educação para o Lazer, justificando-a junto a literatura pertinente à temática, e, também, apontá-la como importante ferramenta no processo de intervenção pedagógica para profissionais que atuam diretamente nas escolas e nas Instituições de Ensino Superior. O referido documento visa capacitar agentes comunitários no que tange à disseminação de valores e atitudes críticas quanto à realidade social vigente. PALAVRAS-CHAVE: educação para e pelo lazer – intervenção pedagógica e saberes The present article aims at revealing the contents which are present in the International Letter on Leisure Education, justifying it in face of the literature pertaining to this research theme, as well as pointing it as an important tool in the process of pedagogical intervention for professionals who work directly in schools and higher learning institutions. This article intends to enable community agents to disseminate critical values and attitudes concerning the current social reality. KEYWORDS: education to and through leisure – pedagogical intervention and knowledge El presente artículo objetiva desvelar los contenidos presentes en la Carta Internacional de Educación para el Ocio, justificándola junto a la literatura pertinente a la temática, y, también, señalándola como importante herramienta en el proceso de intervención pedagógica para profesionales que actúan directamente en las escuelas y en las Instituciones de Enseñanza Superior. El referido documento visa capacitar agentes comunitarios en lo que tañe a la diseminación de valores y actitudes críticas con relación a la realidad social vigente. PALABRAS-CLAVE: educación para y por el ocio – intervención pedagógica y saberes
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