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COLABORACIÓN EN COMUNIDAD DE PRÁCTICA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR.

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Author(s): Rosa María González-Isasi | Francisca Aleida Castañeda-Quiroga | Manuel Torres | Rodrigo Banda-González | Raquel C Vargas-Torres | Francisco Ruiz-Rodríguez

Journal: Pixel-Bit
ISSN 1133-8482

Issue: 42;
Start page: 103;
Date: 2013;
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ABSTRACT
Se presentan resultados de un estudio cualitativo con estudio de casos de tres comunidades de práctica, de tres escuelas mexicanas de educación básica. Participaron, 50 profesores. Se buscó apoyar a los profesores a realizar una reflexión crítica de su quehacer docente con TIC. Se pudo identificar que el trabajo colaborativo tuvo buen impacto en las escuelas estudiadas, pero se requerirían acciones prolongadas de ese tipo de participación, ya que es una actividad relacionado con la cultura escolar y requiere considerable esfuerzo de los profesores, no solo en el manejo de las TIC, sino en su uso como recurso didáctico.

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Tangokurs Rapperswil-Jona

    
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