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ECOANDO RESSONÂNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DESCOBERTAS, CONFLITOS, DIÁLOGOS; POR UMA ECOLOGIA SONORA SENSÍVEL.

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Author(s): REIGOTA, Marcos Antonio dos Santos (coord.) | CATUNDA, Marta Bastos | PETRAGLIA, Marcelo Silveira; | SINTO, Carmemsilvia Maria

Journal: European Review of Artistic Studies
ISSN 1647-3558

Volume: Vol.1 Nº 4;
Start page: 64;
Date: 2011;
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Keywords: Environmental education | sound ecology | art practices | Educação ambiental | Ecologia sonora | Práticas artísticas.

ABSTRACT
ResumoEste texto tem como objetivo narrar as práticas pedagógicas artísticas como ressonância de estudos daambiência sonora envolvente realizadas durante a Oficina A, B, C, da paisagem sonora da Demétria(Escola Aitiara). O texto ora apresentado tem como base o quadro teórico metodológico das perspectivasecologistas da educação e dos estudos do cotidiano, conforme os textos indicados na bibliografia, queevidencia as narrativas do cotidiano (da voz dos atores sociais) das práticas pedagógicas como umaimportante ferramenta científica. As narrativas são compreendidas como reforço da vivência realizadadurante a oficina, ao lado da expressão artística e sensível, dos atores sociais do referido bairro que temuma história impar, no tocante a ecologia humana. Neste caso, a sensibilidade destes atores sociais é aquiconsiderada parte significativa da ecologia do lugar. São professores(as), músicos(os), compositores(as),consultores(as), de diversas áreas, estudantes que se debruçaram durante 12 horas no exercício sensível daecologia sonora, expressando-a de diversos modos inclusive musical.AbstractThis text aims to narrate artistically pedagogic practices in resonance with the works listed in thebibliography, which highlights the stories of everyday life (from the voice of socialactors) of the pedagogic practices as an important scientific tool. The narratives are understoodas enhancing the experience madeduring the workshop, along with the sensitive and artisticexpression of social actors in that district, which has a unique history with respect to human ecology. Inthis case, the sensivity of these social actors is here considered significant part of the ecology of the place.They are teachers and musicians, engaged in the study of ambience sound, held during the Workshop A,B, C, the soundscape of Demétria (Aitira School). The text presented is based on the theoreticalframework of the methodological perspectives of education and ecological studies of everydaylife, composers, consultants in various areas, students who have worked for twelve hours in theexercise of sensitive sound ecology, expressing it in various ways, including music.
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Tango Rapperswil
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