Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Effet du travail en binôme sur l’activation des processus de planification lors de la production d’un texte explicatif en L2 en contexte plurilingue

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Fatima Zohra Sakrane | Denis Legros

Journal: Synergies Algerie
ISSN 1958-5160

Volume: 17;
Issue: 2012;
Start page: 199;
Date: 2012;
VIEW PDF   PDF DOWNLOAD PDF   Download PDF Original page

Keywords: Processus de mise en mots | texte explicatif | contexte plurilingue | connaissances linguistiques et thématiques

ABSTRACT
Les apprenti-rédacteurs de textes explicatifs en L2 éprouvent de grandes difficultés à activer les connaissances linguistiques et thématiques nécessaires et à les mettre en texte. Des travaux de psychologie cognitive ont montré que des aides et des systèmes d’aide permettent aux scripteurs dans le cadre du travail collaboratif d’améliorer leurs activités rédactionnelles et de produire des textes explicatifs de meilleure qualité du point de vue de la pertinence de leur contenu sémantique (Duvelson, Bounouara et Legros, 2011). Le but de cette recherche est d’étudier l’effet des interactions verbales entre des apprentis scripteurs travaillant en binôme sur la planification, la mise en texte et la qualité de la production. Plus précisément, nous étudions le rôle des connaissances sur le domaine évoqué par le texte à produire et des connaissances linguistiques dans les interactions des (co)rédacteurs, et l’effet de ces interactions sur l’activité de mise en mots des connaissances activées lors de la tâche de production.
RPA Switzerland

Robotic Process Automation Switzerland

    

Tango Jona
Tangokurs Rapperswil-Jona