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El aprendizaje escolar y la metáfora de la construcción

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Author(s): Juan Carlos Miranda Arroyo

Journal: Odiseo : Revista Electrónica de Pedagogía
ISSN 1870-1477

Volume: 1;
Issue: 2;
Start page: 1;
Date: 2004;
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Keywords: Pedagogía | constructivismo

ABSTRACT
El presente escrito tiene el propósito de discutir los supuestos que caracterizan al Constructivismo, mediante la descripción de algunos antecedentes y la revisión de sus elementos centrales como corriente de pensamiento y práctica de la educación de nuestro tiempo. Para ello hemos dividido la exposición en tres apartados: a) Orígenes del Constructivismo, b) Bases teóricas y metodológicas que lo sustentan, y c) El papel de las nociones de Acción e Interacción en la perspectiva constructivista.
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