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El juego, Todos los juegos” Entre la norma y la práctica. Sentidos del juego en el Jardín de Infantes

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Author(s): Alonso, Daniela

Journal: Lúdicamente
ISSN 2250-723X

Issue: 1;
Start page: 9;
Date: 2012;
Original page

Keywords: juego | apropiación | Jardín de Infantes | práctica cultura

ABSTRACT
El juego en el Jardín de Infantes es una práctica cultural largamente debatida entre pedagogos y cientistas sociales. A la larga historia de su presencia en el Nivel Inicial, se suman prescripciones que norman su uso a través de los Diseños Curriculares. Sin embargo, la actividad lúdica que se desarrolla cotidianamente trasciende las reglamentaciones y se transita dentro de un proceso en el cual los distintos actores intervinientes participan activamente en las diferentes modalidades de juego. Sentidos múltiples y apropiaciones diversas le confieren a la práctica lúdica matices siempre cambiantes en la vida diaria de las escuelas infantiles. Documentar sus particularidades y dar cuenta de las clasificaciones y jerarquizaciones que subyacen al uso del juego es la propuesta del presente trabajo.

Tango Jona
Tangokurs Rapperswil-Jona

    

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