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Formando professores de inglês para o contexto do inglês como língua franca = Educating English language teachers for the English as a lingua franca context

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Author(s): Michele Salles El Kadri | Telma Gimenez

Journal: Acta Scientiarum : Language and Culture
ISSN 1983-4675

Volume: 35;
Issue: 2;
Start page: 125;
Date: 2013;
Original page

Keywords: inglês como língua franca | formação de professores | ensino | English as a lingua franca | teacher education | teaching

ABSTRACT
Embora as pesquisas sobre o inglês como língua franca ainda sejam incipientes no Brasil, pode-se afirmar que tem havido um crescente interesse por esta perspectiva nos últimos anos. Neste artigo objetivamos discutir dúvidas legítimas de quem foi convidado a engajar-se na discussão das distinções entre inglês como língua estrangeira e como língua franca. Apontamos os desafios para a formação de professores e apresentamos alguns parâmetros a serem levados em conta em programas de formação de professores que tratem deste estatuto da língua inglesa.Although researches on lingua franca are at early stages in Brazil, there has been a growing interest on this perspective. In this paper, we aim at discussing the legitimate doubts raised by those engaged in the discussion of the distinctions between English as a foreign language and English as lingua franca. We stress the challenges for teacher education courses and present some parameters to be taken into account in teacher education courses including such status.
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