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Formation de professeurs de langues étrangères au Brésil: nouveaux défis, nouveaux axes, nouvelles perspectives

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Author(s): Heloisa Brito de Albuquerque Costa

Journal: Synergies Brésil
ISSN 1518-8779

Volume: 7;
Issue: 7;
Start page: 115;
Date: 2009;
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Keywords: enseignement de langues étrangères | formation de professeurs | cursus universitaire

ABSTRACT
L’objectif de cet article est de reprendre les grands principes théoriques qui ont été à la base des directives nationales pour l’enseignement au Brésil, pour ensuite les mettre en rapport avec celles qui se réfèrent spécifiquement à l’enseignement de langues étrangères. Nous analyserons les points centraux qui orientent la formation des professeurs de langues étrangères, en particulier, du français, ses défis, les axes et les nouvelles perspectives présentes dans le cursus universitaire vis-à-vis les études et recherches réalisées dans le domaine de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères.

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