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Governança de TI: a visão dos concluintes de Administração e Ciências da Computação

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Author(s): Igo Joventino Dantas Diniz | Marcos Fernando Machado de Medeiros | Manoel Veras de Sousa Neto

Journal: Revista Brasileira de Administração Científica
ISSN 2179-684X

Volume: 3;
Issue: 2;
Start page: 7;
Date: 2012;
Original page

Keywords: Governança Corporativa | Governança de TI | Melhores Práticas

ABSTRACT
Este artigo abordou a relevância da Governança de TI entre profissionais recém-formados dos cursos de Administração e Ciências da Computação. Teve como objetivo verificar qual a percepção dos concluintes dos cursos de Administração e Ciências da Computação acerca dos conceitos relativos à Governança de TI. Fez uso de uma pesquisa descritiva com discentes concluintes dos dois cursos em uma Universidade Federal. Como instrumento para a coleta dos dados foi elaborado um questionário contendo questões fechadas, dispostas em dois blocos. O primeiro foi destinado à identificação do perfil dos concluintes e o segundo destinado à verificação do seu nível de conhecimento acerca dos principais conceitos da Governança de TI. Quanto ao perfil dos concluintes constatou-se que os estudantes de ambos os cursos, de modo geral, possuem perfis semelhantes: são jovens entre 21 e 25 anos de idade, com conhecimentos de nível intermediário-avançado em informática, que consideram a TI muito relevante no desenvolvimento de suas carreiras profissionais e atuantes no mercado de trabalho no período de até 4 anos, em organizações com alto grau de informatização, onde a TI é considerada muito importante. No tocante aos conhecimentos acerca dos principais conceitos da governança de TI, constatou-se que de um modo geral eles conhecem a temática em questão, contudo, a forma como estes obtiveram e/ou vivenciam a aplicação destes conhecimentos variou de acordo com o curso ao qual o aluno pertence. Foi possível identificar que a maioria dos concluintes em administração obteve conhecimento quanto aos temas na própria universidade e que um número pequeno deles obteve tais informações no ambiente de trabalho. Em contrapartida, as respostas dos estudantes de ciências da computação geraram dados mais equilibrados quanto à obtenção destes conhecimentos entre os ambientes acadêmico e corporativo.

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