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ICTs: neither demon nor angel: educational reflections for the use of ICT in the social sciences

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Author(s): Luis Herrera

Journal: Alteridad : Revista de Educación
ISSN 1390-325X

Volume: 1;
Issue: 1;
Start page: 43;
Date: 2005;
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Keywords: social sciences | education | technology | culture | ethnographic methodology | digital culture.

ABSTRACT
Gente vinculada a los negocios y a la ingeniería de sistemas, han encontrado en las nuevas tecnologías una especie de Olimpo, por la variedad de oportunidades y escenarios para el desarrollo de sus actividades y por las cuantiosas perspectivas de crecimiento económico y profesional. Esta consideración es notablemente diferente en el campo de reflexión y acción social; en este caso, la mayoría de argumentos son condenatorios, pues las TICs son identificadas muy rígidamente como parte de las estrategias de dominación y acrecentamiento de la inequidad socio económica.La intención del presente trabajo radica en rebasar el lindero muy cerrado que proporcionan este tipo de criterios. Las muy bendecidas o demonizadas TICs. ¿Sirven o no a los procesos, sistemas y niveles educativos en materia de ciencias sociales? Interrogante central del presente trabajo, que obviamente no se proyecta a ofertar recetarios o el gran plan para la superación de los problemas educativos del mundo actual.

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