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Integración de las competencias en información e investigación y el avalúo del aprendizaje estudiantil: Proyecto Piloto Universidad de Puerto Rico en Bayamón.

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Author(s): Ilia Ramírez Acevedo | Ivette Maldonado Rivera

Journal: Simbiosis : Revista Electrónica de Ciencias de la Información
ISSN 1548-3436

Volume: 6;
Issue: 2;
Date: 2010;
Original page

Keywords: competencia en información | alfabetización en información | avalúo del aprendizaje estudiantil | competencia en investigación | information competencies | information literacy | student learning assessment | research skills

ABSTRACT
Resumen: El aprendizaje y la enseñanza de las competencias en información es un elemento crítico en la Era del Conocimiento. Por lo tanto, las competencias en información son esenciales para encontrar, recuperar, analizar y usar la información (ACRL, 2006). Los bibliotecarios deben establecer acuerdos colaborativos con la facultad para integrar las competencias en información en el currículo (Hylen, 2005). El avalúo del aprendizaje estudiantil busca apreciar y valorar la calidad del desempeño de los estudiantes (Vera, 2002) y determinar el nivel de efectividad del proceso enseñanza/aprendizaje (Aguirre, 2001). Este artículo va dirigido a explicar y analizar el proceso de integración de las competencias en información con el avalúo del aprendizaje estudiantil logrado a través de la experiencia del Proyecto Piloto para la Integración de las Competencias en Información en los Cursos de Administración de Empresas de la Universidad de Puerto Rico en Bayamón. Abstract: Information literacy is a critical element in this Era of Knowledge. Therefore, the teaching of information skills is essential for finding, recuperating, analyzing and using information (ARCL, 2006). Librarians should establish collaborative agreements with the faculty to integrate information skills in the curriculum (Hylen, 2005). The assessment of student learning seeks to value and appreciate student performance (Vera, 2002) and determine the level of effectiveness in the teaching-learning process (Aguirre, 2001). This article is directed towards explaining and analyzing the process of integrating information competencies through the assessment of student learning achieved with the experience of the Pilot Project for the Integration of Information Competencies in the Business Administration Courses of the University of Puerto Rico at Bayamón.

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