Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Language portfolio design for a concurrent teacher education program in Ontario, Canada

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Antoinette Gagné | Reed Thomas

Journal: Synergies Europe
ISSN 1951-6088

Volume: 6;
Issue: 2011;
Start page: 219;
Date: 2011;
VIEW PDF   PDF DOWNLOAD PDF   Download PDF Original page

Keywords: portfolio langagier | formation des enseignants | CECR/PEL | portfolio électronique | développement des compétences langagières

ABSTRACT
Dans ce rapport expérientiel, nous examinons l’application de la philosophie, du design et de l’emploi du CECR/PEL à un processus pour créer et maintenir un portfolio langagier au sein d’un programme simultané de formation en Ontario, Canada. Une diversité de ressources, telles que des ateliers et des ressources numériques, appuient la création du portfolio électronique de langues, qui sert à décrire et à enrichir le développement de compétences linguistiques chez les futurs enseignants et futures enseignantes de langues secondes, dont la plupart comptent enseigner le français. Une analyse du design du portfolio démontre les influences tant européennes que locales sur l’élaboration de ce processus. La discussion des possibilités et des défis vis-à-vis de ce design met en évidence les avantages et les limites de l’application du CECR/PEL au contexte ontarien de formation à l’enseignement. Cette réflexion au sujet du design du portfolio langagier du programme simultané de formation à l’enseignement démontre les possibilités d’application du CECR/PEL au-delà du contexte européen tout en soulignant la nécessité de créer de nouvelles ressources en tenant compte des réalités locales.
RPA Switzerland

Robotic Process Automation Switzerland

    

Tango Rapperswil
Tango Rapperswil