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Les interactions en classe de langue

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Author(s): Romain Benassaya

Journal: Synergies Canada
ISSN 1920-4051

Volume: 1;
Issue: 2009;
Start page: 1;
Date: 2009;
Original page

ABSTRACT
L’objectif de cet article est de montrer, à partir de l'exemple d'un cours dispensé à l'Université de Guelph, Canada, le rôle des interactions dans le processus d'apprentissage, et également comment le problème posé par l'hétérogénéité des apprenants peut être surmonté lorsqu'on encourage les interactions au sein du groupe-classe, non seulement entre l'enseignant et les apprenants, mais aussi entre les apprenants entre eux.

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